从战略高度认识农技推广 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

从战略高度认识农技推广
本报评论员
北京农业大学率先建立农业推广教学科研体系，评聘这方面的教授，此举对全国34万农业科技推广工作者是个很大的鼓舞。从数量上说，这次评聘推广方面的教授只有几位，但这是一个开拓新领域的标志，对农业科技推广队伍的提高和发展，对促进科技成果转化为现实生产力，具有重要意义。
世界各国农业发展的历史和现代农业发展的实践都证明，加强农业科技推广，将新科学、新技术应用于农业实践，使之变成现实生产力，是实现农业现代化的好途径。然而，长时间来从事农业推广的科技人员却往往被视为“学术水平不高”，甚至在评定专业技术职务等方面不能享受应有的待遇。事实上，建国40多年来，我国取得了以占世界7％的耕地养活着占世界22％的人口这样举世瞩目的成就，其中就包含了科技人员不断推广新品种、新技术所作出的重要贡献。
农业科技推广是自然科学和社会科学交叉形成的一门理论性和实践性都很强的边缘学科。它不仅要求对科学技术的发展具有全面而深入的了解，并且要及时掌握实际生产对科技的需要，还要具备心理学、教育学、公共关系学等多种社会科学知识。从某种意义上讲，农业推广是促进农村经济和农业科技发展的关键。作为两者的中间环节，它既可以把新的科技成果转化为现实生产力，又能及时把生产中的实际问题和需要反馈到科学研究领域。这就要求农业科技推广队伍不断提高自己的水平。
造就一大批高级农业推广和咨询专家，架起农业科研与生产间的桥梁，是当今世界农业的一个发展趋势。无论是发达国家，还是发展中国家，都实行农业研究、教育与推广三结合，这也正是国外一些农业科技成果能迅速转化为生产力的关键所在。我国现在农业科研成果和先进技术只有30—40％转化为现实生产力，推广工作远远落后于科学研究和生产实践的需要。我们还面临着人口增加和耕地减少等矛盾，要实现我国社会主义现代化建设的第二步、第三步战略目标，农业对科技的需求将日益强烈。因此，无论从当前还是长远来看，我们都应把科技推广放到战略高度来认识，为广大农业科技推广工作者提供一个良好的社会环境，在政策、待遇等方面真正体现他们工作的价值，逐步建立起农业科研、推广、生产三者相互促进、共同提高的机制。只有这样，才能使我国的农业真正走上依靠科技的轨道，从技术上保证我国农业长期、稳定、协调地发展。