如何变发明为生产力 [复制链接]

第7版(国际)
专栏：在外国报刊上

如何变发明为生产力
英国《经济学家》发表文章认为，技术发明能够促进生产，但不能自动带来优势。要把技术发明转变为生产力，关键是正确处理发明和应用的关系。现摘译如下：
一、技术发明进步依靠社会广泛应用。
大多数发明起源于比较狭窄的具体用途，在应用中才发现它的其他潜在用途，并推而广之。例如，蒸汽机、涡轮发动机发明时都是为某一具体目的，后来逐渐推广，才有了多种用途。再如，激光发明时只用于军事和科学方面的有限用途，现已成为高技术的主要组成部分。
技术应用进程呈S形曲线，是一个从低到高，再到低的过程。新技术最初的应用往往进程很慢，然后被越来越多的公司应用，进程加快。影响技术应用进程的主要因素是：首先，发明往往包含新投资，要视投资地位而定；其次，技术应用的先驱者有无承担金融风险的能力；再次，对新技术成本下降的估计也会影响技术传播速度。
不断改进技术是应用者比发明者更为成功的诀窍。发明者要承担更大的风险，往往不是生产的优胜者。例如，录像机是美国发明的，而获利者是日本。因为赶超所需的时间往往少于发明所需的时间，而且节约成本。例如，英国的技术发展经验说明，仿制者只用发明者三分之二的成本和时间。再者，仿制者可充分利用风险资本并强化质量管理，以提高产品的声誉并占领市场。在这种情况下，即便使用专利保护也无济于事。在英国，四年之内有百分之六十的专利被其他公司仿制。
发明者要保持技术领先地位，关键是不断改进技术，正确处理与其他企业的关系。例如，日本本田汽车公司就用不断改进技术与大型汽车公司竞争，并获得了成功。在经营中，发明者通过转包合同，由大公司把自己所需的投入品转包给中小公司生产。前者向后者提供自己发明的技术，使中小公司改善产品质量。这种双向过程有助于大企业对市场信息做出迅速反应，也提高了所有生产者的技术水平。
二、有效地利用技术发明需要全社会的技术素质。
培养全社会的技术素质要做到：在供给、需求和体制三方面为技术的应用提供保障；建立技术文明的出发点是教育，缺乏教育比投资不足更是许多穷国赶超失败的主要原因，但教育需要广泛的传播。拥有一大批高级科学家是一大优势，但工人使用新技术的能力则是最佳优势；建立广泛的参与意识。
三、有效地利用技术发明需要正确的政策。
政府政策对技术发明应用的作用在于建立适宜的科研体制。科技政策应对技术发明的供给、需求和体制起到鼓励作用。发达国家的作法是：英、美、法建立了自上而下的科研体制。技术政策是面向上面，政策目标是国家防务，政府的研究开发支出主要用于军事和少数大企业，而较少用于民间。德国、瑞士和瑞典的技术政策是面向传播，由上而下，对市场信息的反应更为灵活。技术政策的目标是鼓励和支持发明。日本的科技政策吸取了上述国家的经验。通产省作为科技政策的执行者和支持者，负责组织研究机构、金融公司和生产厂家参与合作研究项目，并提供贷款。这种做法既分散了发明风险，又克服了人员在企业间因不能自由流动而给技术传播带来的不利影响，使发明在企业间顺利传播。