中原大地上的丰碑——河南省集资办学活动巡礼 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

中原大地上的丰碑
——河南省集资办学活动巡礼
新华社记者朱维新程红根本报记者李宏伟
初夏时节，记者到河南采访集资办学活动。沿途所见所闻，给我们留下了难以磨灭的印象——河南人民在中原大地上建起了一座座历史的丰碑。
（一）
长期以来，河南省教育经费的短缺限制了办学条件的改善。据1978年调查，全省中学人均教育经费仅为40元、小学仅为12元。学校校舍大都是破旧的祠堂、庙宇、土草房，数量不足，又年久失修，严重危房比例高达33％。农村中许多学校缺桌少凳，学生只好趴土台子、坐土凳子上课。民间流传着这样的顺口溜：“黑屋子，土台子，里面坐着泥孩子。”
要根本改变全省学校的落后状况，满足办学的基本条件，按国家财政投资额推算，至少还要100年时间。怎么办？在严峻的形势面前，河南省广大干部和群众经过探索，终于找到了一条“依靠人民办教育”的道路。
河南省教委主任徐玉坤告诉记者，从1979年以来，河南省在不断增加国拨教育经费之外，多渠道筹集教育经费93亿元，其中社会集资和群众个人捐资达45．84亿元。
集资办学活动的广泛开展，大大改善了办学条件。13年来，全省新建中小学校舍3120万平方米，建起楼房16600多栋，维修改造中小学危房2479万平方米。目前，全省中小学基本实现了“一无两有”（校校无危房、班班有教室、人人有课桌凳），并初步达到“六配套”（校舍、桌凳、围墙、大门、操场、厕所）。与此同时，各中小学教学仪器、图书资料和实验室建设也得到加强。全省118个县市已普及了初等教育。
13年的变化是惊人的。
（二）
奇迹的出现绝非偶然。
在河南各地，“人民教育人民办，办好教育为人民”的思想已经深入人心。“筹资兴教、集资办学”的大气候正在形成。“百年大计、教育为本”，已不再仅仅是印在文件里，写在墙壁上，而是落实到人们的行动中。
10多年来，河南省各级党政部门始终把发展教育、筹资改善办学条件当作振兴经济的头等大事来抓。前任省委书记杨析综、省长程维高都十分关心中小学校舍建设。现任省委书记侯宗宾、省长李长春也多次察看中小学校，反复强调要充分依靠人民群众的力量，继续把筹资兴教工作做好。“为官一任、兴教一方”。10余年间，一些地方干部换了一茬又一茬，可重教兴学之风任任相传，届届接力，一张蓝图绘到底。许多乡村干部更是身体力行，赢得了“重教书记”、“重教乡长”的美誉。
（三）
富不办学，富不长久；穷不办学，穷根难除。改革开放的大潮，促使中原人民以崭新的思维方式认识到重教兴学的深远意义。人们从自己的生活实践中感受到了发展教育的紧迫性和历史责任，激发出了空前的办学热情。
唐代诗人杜甫的故里巩义市（原巩县），党的十一届三中全会以来，全市干部群众从经济发展的实践中认识到提高人的科技文化素质的重要性，真正把教育摆在优先发展的战略地位。从1979年以来，全市投资教育2．65亿元，发动群众集资9400多万元，全市365所中小学全部实现“六配套”。现在，这里最好的房子是学校。
当年集资1．25亿元、奋战10年建成举世闻名“红旗渠”的林县人民，在改革开放的80年代又集资1．57亿元，同样奋战10年，新建改建学校305所，盖起368栋教学楼。各乡各村，不管是在外的建筑队，还是乡村企业；不管机关团体，还是村民百姓，人们心里的想法很明白：“攒钱给孩子，不如拿钱办学校，让学校培养出好苗子”，“自己的孩子自己爱，自己的学校自己盖”。林县人办教育的义举，被赞誉为兴起了“第二座红旗渠工程”。
在一些贫困地区，干部群众挖穷根，也自然选择了办学兴教之路。位于深山区的汝阳县银鹿村，人均年收入不足300元。村支书武根山痛心地说：“咱们穷就穷在愚昧，无论如何也要盖个好学校，引来好教师，为村里培育出更多人才。”
地处淮河岸边的固始县，十年九灾。这里的许多学校处境艰难。大灾之年，全县人民抱定一个信念：决不能因灾让孩子们失学，决不能因灾使教育停滞。各乡村响亮地提出：“穷乡不穷教，穷村不穷校”。干部群众救灾先建学校，多方集资，很快重建起座座崭新的校园。
（四）
10多年来，集资办学的热潮一浪高过一浪，迅速席卷了中原大地。无论城镇乡村，无论男女老少，干部群众纷纷慷慨解囊，捐资献物，出工出力，留下了许许多多可歌可泣的动人事迹。
太行山下的济源市思礼村，一些热衷于迷信的人为修庙成立了“修庙董事会”。而卢庆贤等干部和老党员却针锋相对地成立了“建校董事会”。他们四处奔走，组织和发动群众集资办学。最终，文明战胜了愚昧，全村集资40万元建起一所高标准学校。
洛阳市郊区辛店乡于营化工厂厂长刘宏欣，致富后不盖新房，不添家具，却首先想到要把学校建好。他不仅捐资41万多元，还为建校兴教东奔西忙，办了许多好事。
林县北关村64岁的普通农民孙启生，一次掏出28万元给本村盖起一座教学楼。当这幢以他的名字命名的教学楼交付使用时，老人却已身患肺癌、冠心病等多种疾病。有人问病中的老人：“你把这么多钱都捐了，现在手头紧了，不后悔吗？”“不！”老人坚定地摇摇头，“不是有这么一句话么，‘再穷不能穷学校，再苦不能苦孩子！’”
老人的话，道出了全省人民的心声。在河南各地，像孙启生这样无私奉献的普通群众又何止万千？
在三门峡市湖滨区小安村集资现场，五保老人薛小创从怀中掏出1000元钱，交到村支书手中说：“这是我平时卖瓜子攒的钱，连同那三间房子，全给学校啦。”支书又惊又喜，泪水直往下掉：“大伯呀，今后学校的娃子都是您的娃子。您百年之日，全村人给您送终！”
无需浓墨重彩的描绘。正是这些贫穷而又富有的中原人民的无私奉献，才换来了今天的教育广厦千万间，托起了中原大地上的希望和明天。（附图片）（压题照片为河南省开封县陈留镇第二初级中学。潘志明摄）
编后
河南集资办学的成绩是突出的。他们以满腔的热情和辛勤的汗水，换来了教育广厦千万间，可谓在中原大地上树起了一座历史的丰碑！
在全国来讲，河南并不十分富裕。然而，全省13年来，多渠道筹集教育经费93亿元，为教育事业办了大量实事。在发展教育的问题上，同办其他事业一样，只要人民群众的认识提高了，又有各级政府的重视与组织，困难能够克服，事情就能够办好。可以想象，再过若干年后，这些学校培养出来的学生，将会成为摆脱贫穷愚昧、改变家乡面貌的生力军。