哈尔滨工业大学培养青年师资的工作 [复制链接]

第3版()
专栏：

哈尔滨工业大学培养青年师资的工作
哈尔滨工业大学校长　陈康白
研究生在教学中起了重要作用
从一九五○年春季到一九五二年年底，哈尔滨工业大学招收过四期研究生，共计五百八十六人。他们来自全国各地的高等学校、研究所和工业部门。现在正在学习俄文的研究生有一百五十一人，随苏联教授进行专业学习的有一百零七人，已完成专业学习、正在进行实验教课的有五十二人。
从研究生专业学习的考试来看，大家的学习成绩是好的，得三分的（及格）占百分之十四，得四分（优等）的占百分之二十五，得五分的（最优等）占百分之六十一。
从研究生参加实验讲课和教学行政工作的情况来看，也可以看出绝大多数研究生的学习成绩是好的。同学对他们的教学工作都表示满意。现在，他们已经成为本科、预科和专修科各课程教学的中坚力量，代替了一部分不称职的教师。
研究生在本校短期师资进修班和专修科的教学工作中起着重要的作用。短期师资进修班和专修科学生的学习年限都是很短的（一年半到两年），他们不可能先学俄文，然后直接跟苏联顾问学习，只能间接地通过研究生的帮助来进行学习。研究生除参加制订进修班和专修科的教学计划、教学日历、教学提纲、生产实习提纲以外，还要给进修班和专修科同学讲课。苏联顾问则给研究生进行预备，并参加听课、测验和考试等工作，必要时才给进修班和专修科同学解答问题。因此，研究生不仅要在培养工程师的工作中起中坚作用，而且要在短期师资进修班和专修科的教学工作中起桥梁作用。
此外，研究生在翻译教材的工作中也起着重要的作用，他们翻译了苏联出版的许多教科书。
培养研究生的工作是怎样进行的
我们在培养研究生方面有以下几点经验：
（一）关于研究生的培养，我们是根据我国的条件参照苏联的先进经验进行的。培养对象为具有专业知识、参加教学工作三年以上的现有高等学校讲师、助教或是成绩特别优良的大学毕业生。学习期限暂定三年。第一年学习俄文，结束时要求基本上达到能看书、听讲、说话、记笔记的程度。第二年、第三年每个研究生都必须在苏联顾问的直接指导下，按个人的特定计划进行专业学习（包括听苏联顾问讲本科的课程）；此外，研究生还要学习如何指导本科学生做毕业论文设计，进行实验教学，翻译书籍和从事科学研究工作。从我校研究生的讲课成绩来看，这种培养方法是有效的。
其次，我们不仅要让每个研究生都补做生产实习、课程设计、毕业论文设计等工作（因为他们以前几乎完全没有学过这些东西），还要让他们认真地学习内容崭新的专业课程。他们在学习专业课程、听顾问讲课、实验讲课和学做教研室工作时，就可以广泛地学到一个新型师资所必须具备的知识。
（二）关于研究生的入学考试和学习年限。过去我校所招收的研究生都是由上级领导机关介绍的，随到随收，没有举行入学考试。因此，研究生的程度是不齐的。个别研究生的文化水平太低，学到半路竟学不下去了，不得不延长学习期限；这就给苏联顾问和指导教师增加了许多困难。所以，今后招收研究生时，必须举行严格的入学考试。
俄文的学习年限，根据我校的经验，一年的时间大体上是足够的。研究生经过一年的紧张学习，基本上可以达到能够阅读、听讲、说话、记笔记的程度；他们向苏联顾问学习时不会遇到太大的困难。我校本科、预科和专修科现有一百个俄文班，俄文教师有一百二十人以上。为了加强俄文的教学力量，我们现正计划训练一批新的俄文师资。
关于研究生的专业学习年限。根据我校的经验，研究生的专业学习时间大约需要两年；至于数学、物理、化学、理论力学等师资的培养时间，可以少于两年。但教专业课程的师资，学习时间不能少于两年。
（三）充分发挥苏联顾问的力量。苏联顾问的工作是极为繁重的。每一顾问平均要带六至七个研究生，多的要带十三、四人。因为研究生不仅按专业向固定的顾问进行学习，还必须向其他顾问学习有关的课程。例如，学继电器保护的研究生，同时还要学习有关发电厂和电力网的课程；学习发电厂课程的研究生，也要学习继电器保护的课程。
苏联顾问组的同志大部分都担任本科的教学工作。从形式上看，这似乎和培养研究生的工作没有直接关系，但从实际工作上来看，这正是带研究生的一种重要方法。研究生一方面听指导教师所教的本科课程，一方面担任该门课的助教，帮助改习题、帮助进行课程设计和生产实习，等等，以便学习教好这门课的本领。因此，苏联顾问教本科的课程，乃是训练和培养研究生的一种重要方法。
研究生的实验教学，并不等于正常教学，因为研究生在上课时一切都是在苏联顾问的指导下进行的。所以，苏联顾问听课也是训练研究生的一种重要方法，它要求苏联顾问付出更多的时间。
教学研究室的工作，是和培养研究生的工作密切关联着的。我校苏联顾问花在讲课上的时间约占工作总时数的百分之四十，其余时间几乎全部投入了辅导工作中，因此他们的工作量是很重的（苏联工业大学研究院的教授一般只带四个研究生，有副教授帮助的教授至多也只带八个研究生）。因此，要求苏联顾问每人带二十多个研究生，从我校的具体情况来看，是不易办到的。因为目前我们的条件很差，甚至连起码的科学研究设备都还没有。为了更好地发挥顾问们的力量，今后我们要减少他们的事务性工作，让他们集中力量指导学术研究工作。我们认为，要求苏联顾问组每人带十个研究生是比较合理的。
如何更有效地培养研究生
为了培养更多的青年师资，今后我们将采取重点培养的方法，先集中培养一批质量较好的研究生，然后再通过他们去培养师资。这就是：由现已完成专业学习的研究生分班进行讲授，苏联顾问则担任指导工作。平均每个研究生可以带领十个到十五个人。如果现在参加教学工作的研究生，调动不大，我校教学工作和培养研究生的工作不会受到太大的影响；假若调动频繁，势必在干部条件上产生时增时减的现象。这不仅影响教学，也影响苏联顾问组的工作，因为这种情形势必要求他们重复地教一门固定的课，不能集中力量从事培养研究生和师资的工作。因此，延缓外校研究生的返校时间是解决这个问题的合理办法。我们要求一部分外校研究生在他们学习期满以后，继续留在学校里参加一年到两年的教学工作。
如何从现有的基础上把培养研究生的工作提高一步？根据我校两年来的经验，要把工作从现有基础上提高一步，必须解决以下三个问题：
第一，关于生产实习合同问题。生产实习的基本目的，在于使理论和实际结合起来，并巩固同学在专业学习中所获得的理论知识。如果同学缺乏生产实习的工作经验，毕业后就不会懂得如何把理论知识应用到生产实际中去。旧型高等学校的毕业生几乎都没有做过生产实习、课程设计和毕业论文设计工作，因此他们毕业后到了工厂，很难领导生产。
生产实习对于教学工作水平的提高也有很大的作用。如果教师不到生产实际中去，他就不会知道生产对科学技术的要求，也不会了解现代科学的成就，而他所教的东西也就会落后于今天生产的技术水准。
两年多来我们虽然注意了生产实习工作，但由于抓得不够紧，以及生产部门对学校生产实习工作的认识不一致，使生产实习受到了一定的影响。例如：工厂领导方面认为，组织和领导生产实习是学校教师的事，甚至认为学生的实习会妨碍生产，没有认真地领导此项工作。要改进这一工作，单单靠学校是不够的，必须根据苏联的先进经验，由上级领导机关规定具体的办法，责成学校和企业部门订立生产实习合同。
第二，关于科学研究合同问题。加强教师、同学和国家经济建设的联系，把科学技术方面的成就应用到生产实践中去，并将生产实践中所获得的新成果充实科学研究工作的内容，乃是科学研究工作的中心任务。因此，我们今后要加强科学研究工作，使全体教学人员都有机会帮助解决我国经济建设中的技术问题，同时不断提高教学工作的质量。在苏联顾问组的帮助指导下，我校在科学研究工作方面已和工厂、矿山建立了初步的联系。这里必须指出，工业和生产部门对于学校科学研究工作的认识深度是不一的。有的单位主动地来找学校，要求在研究工作方面和学校密切配合起来；有的单位对这一工作是不够重视的，借故推脱。这说明某些生产单位的领导同志不懂得科学研究是提高生产的主要方法。为了改变这种情况，我们曾在哈尔滨工业大学五年发展计划草案中规定了科学研究工作的发展方向，提出了二百多种研究题，向上级领导部门提出了和工厂、矿山订立科学研究合同的要求。第三，关于图书和设备的充实问题。二年多以来学校在保证教学图书和仪器设备的供应方面做得很差。我们单纯依靠国家对外订货，事后又没有及时检查，也没有及时和有关部门联系，结果没有完成计划；既误了教学工作，又使培养研究生的工作遇到了很大困难。我们知道，要充实图书和仪器设备，并不是短期内可以做到的，今后必须用革命的精神来克服这方面的困难。
最后，我要谈一谈学位论文问题。我校有培养前途的研究生是很多的，可以让他们跟苏联顾问学习作学位论文。有人认为，应该使他们有机会做教学专题研究工作和科学研究工作，并在学校定期召开的会议上试做报告，然后逐渐创造条件，让他们作毕业论文和论文答辩（这是引导研究生作学位论文的重要步骤）；成绩特别优良的，可以做学位论文。这种意见是对的，它可以把培养研究生的工作向前推进一步。目前我国虽然还没有具备这种条件，但教育领导部门对这个问题是应该予以考虑的。