多形式多层次多渠道发展成人高教10年培养出422万名本科专科毕业生 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

多形式多层次多渠道发展成人高教
10年培养出422万名本科专科毕业生
本报讯记者李宏伟报道：改革开放以来，我国成人高等教育发展迅速，已经形成多形式、多层次、多渠道的办学体系，占居了我国高等教育事业的“半壁江山”。
据国家教委1991年最新统计：全国举办函授、夜大学的普通高校达634所，独立设置的成人高校1256所。其中，广播电视大学42所，职工大学776所，农民高校5所，管理干部学院175所，教育学院254所，独立设置的函授学院4所。自学考试已在全国普遍展开，现开考专业110个，课程1000多门。此外，还有社会力量举办的高等教育层次的办学机构400多个。去年成人高等学历教育在校生为140.3万人，当年毕业人数为58.01万人，相当于普通高校毕业生数的94.4％。高等教育自学考试在籍考生500万人，去年约有12万人获得本、专科毕业证书。近年来，通过按行业需求组织的自学考试，已有9万人获得本专科毕业证书，6万多人获专业证书。去年还有313万在职人员在高等学校接受了短期培训。
成人高等教育指以在职从业人员为主要对象的高中后教育，包括本、专科学历教育、大专专业证书教育、大学后继续教育和高等教育层次的培训。
党的十一届三中全会以来，我国成人教育事业有了很大的发展。举办函授、夜大学的普通高校普遍设立了专门的成人教育管理和办学机构，有专职教师和管理人员10300人。各类成人高校的办学条件逐步得到改善，师资队伍有较大程度的充实和加强，教学水平、教育质量不断提高。现有教职工20.45万人，专职教师8.92万人，其中教授、副教授1.38万人，占教师总数的15.4％。校舍建筑面积达1976万平方米，图书8亿册，教学仪器等固定资产51亿元。
我国成人高等教育经过10余年的发展，基本形成了与普通高教“两条腿走路”的格局。成人高等教育主要由部门和企业办学，以专科为主，为生产、工作第一线培养了大批应用型、技艺型人才，直接有效地为经济建设和社会发展服务，增强了与实际生产、工作部门之间的联系。10年间，成人高等教育共培养出本、专科毕业生422万名，与同期普通高校本、专科毕业生数相当。同时，还有数以千万计的干部、职工接受了岗位培训和继续教育，适应了改革开放和经济建设对人才的迫切需求，特别是满足了那些普通高校毕业生“分不到，留不住”的地区、行业、中小企事业单位、中下层管理岗位和生产、工作第一线对人才的需求。在弥补“文革”造成的人才断层，提高职工队伍素质，实现干部队伍专业化、知识化方面发挥了重要的作用。