我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取的教训（十六） [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取的教训（十六）
编者按
本专栏讨论开始以来，读者来稿十分踊跃，每天都收到上百件。为了比较充分地反映读者的意见和建议，从今天起，我们在继续选登来稿的同时，将从更多的稿件中摘编重要的段落或独到的见解，以集纳的形式发表。本栏的编辑工作还需要作哪些改进，欢迎读者提出建议。
要把孩子当孩子
湖南湘西自治州外经委陈集亮：教育孩子首先必须把孩子当孩子，而不要无形中用成人的标准去套孩子。目前问题的症结是：我们已经忘了孩子应该是快乐的，我们忘了我们的责任便是不断创造条件，让孩子在快乐中健康成长。前苏联教育学家苏霍姆林斯基这样告诫我们：“要进入童年这个神秘之宫的门，就必须在某种程度上变成孩子。”科学的心理学著作告诉我们，幼儿以游戏为主导，学龄儿童则处于从游戏为主导向学习为主导转化的过渡阶段。我们没有理由剥夺孩子们的欢乐，也没有理由不创造条件让孩子在轻松愉快的环境中学习生活。
家规要服从国法
河北省霸州市堂二里种子公司陈增德：在家庭教育儿童的方面始终存在着传统观念与现代观念的斗争，存在着家规对国法的挑战。我认为要解决这个矛盾首先要破除传统教育观念的束缚，无论是家长还是老师都必须认真学习宪法、未成年人保护法，用国家的根本大法来约束自己的行为。每个家长都要牢牢记住：家规应无条件地服从国法，家规永远大不过国法。
孩子不是出气筒
河南省信阳空军第一航空学院杨庆春：有人说，假若你遇有不顺心的事，要发脾气，最好不要在大街上发，回到办公室跟同事发；最好不要跟同事发，回家跟妻子发；最好不要跟妻子发，孩子在家时跟孩子发；最好不要跟孩子发，跟你自个儿发。但是，想想吧，因为你是正常人，不会轻易在大街上发；因为你要人缘好，不会轻易跟同事发；因为你清楚如今“阴盛阳衰”，你也不会轻易跟妻子发；因为你知道孩子是自个儿的，打他骂他既能解气似乎也没有人管得着，于是你就对孩子发你的牛脾气，出出窝囊气。你打了孩子，却不知道你能打他不是因为你有力量，而是因为时间，时间让你是他爸爸，你就认为有权力打他。我要说：“不幸的孩子个个相似，幸福的孩子各个不同。”因为孩子的不幸在于他们有一个伤害他们的父母。尽管孩子在父母面前永远是长不大的孩子，但任何父母都没有权力打这“长不大”的孩子。
前人教诲值得借鉴
湖北恩施市教师进修学校刘庭槐：明朝教育家王守仁批评过当时的儿童教育，指出教育方法的不当，“日唯课以句读课仿，责其检索而不知导之以礼，求其聪明而不知养之以善。”并尖锐地批评过体罚，“鞭挞、绳缚，待若拘囚，鄙视学舍如囹圄而不肯入，视师长如仇寇而不愿见，规避掩复以遂其嬉游，设诈饰诡以肆其顽鄙，偷薄庸劣，日趁下流”，体罚只会“驱其为恶”，绝不会达到“求其为善”的目的。
来个“怎样做合格家长”知识竞赛
甘肃省卫生厅梁淑凤：整天有形形色色的知识比赛，但唯独不见有谁组织一场“怎样做合格家长”的知识竞赛。希望有识之士和各界专家攻下这个人生的难题，为孩子的身心健康成长积极参与这一善举。另外，为了让所有家长都能掌握教育好孩子的正确方法，我建议在《人民日报》这个专题讨论的基础上，由教委、关心下一代工作委员会等组织牵头，组织知名专家，深入研究探讨，编出系统教材。由中央电视台专开教育台，作为传统节目，长期系统地播出优生优教知识，介绍各种不同年龄、不同层次人群、不同场合的行为准则和社交礼仪，帮助父母成为合格家长。
“头悬梁　锥刺股”不可取
河南新乡市审计局周士君：童年的天空是蔚蓝而诱人的，在这块明丽的蓝天自由自在地飞翔，是每个孩子的天性。为人父母者，只有理解了孩子的这种天性，才有资格做孩子的朋友，去教育和引导孩子走向成材之路。不然，只知道用成人思维的框架套孩子，甚至用“头悬梁、锥刺股”的传奇故事的标准来要求孩子，把自己的愿望生硬地嫁接于孩子天真无邪的心灵，就难免没有愚蠢的行为发生。鲁迅曾为小时候故意踩坏小弟的一只飞筝而内疚，是因为他理解了那颗童心。
家长们的答卷
四川省重庆綦江县金鸡岩机电队何涛：重庆某矿务局子弟学校作了一次问卷调查：学生把一张内容为“家长如何教育子女”的试卷带回家，让家长根据自己教育子女的情况填写。调查结果表明，有６０％以上的家长认为“孩子不打不成材”，并对孩子做过不同程度的体罚。有的家长甚至认为：如果我懂得如何教育子女，还花钱送他到学校干什么？
工青妇都来重视
贵州省黔东南自治州劳动局王兴顺：在报道的五例父母摧残子女事件中，有三起家长是工人。建议在工厂工人中展开广泛讨论，并希望能引起工、青、妇等组织的重视。
老师，您不该这样做
河南安阳市洹南路李文领：事情是这样的：去年１２月中旬，我儿子所在的河南省汤阴县五陵镇俎佐小学的老师突然不让他到校学习。儿子回家大哭，也不吃饭。后来他的妈妈到学校向老师询问，老师回答说我儿子年龄小，字写得不好，怕降低全班统考成绩，老师拿不到奖金……所以取消了我儿子的考试资格。我爱人当时再三请求让孩子参加考试，也无济于事。
我儿子今年八岁，上小学一年级，与他妈妈生活在农村老家。我在外地工作，回家常给儿子来个小测验，比如背背课文，算算数学题等。我发现儿子还是蛮聪明的，所以就经常鼓励他“好好学习”。
可是现在，眼看儿子努力了一年，到期末却连个检验一下的机会都没有，这岂不是对孩子幼小心灵的一种伤害吗？试想，如果我和爱人不问青红皂白也打孩子一顿，那结果会如何呢？学校靠所谓不让“成绩差”的学生参加考试，来表示“教学质量高”，这怎么行呢！
家长莫把孩子当夸耀资本
石家庄陆军参谋学院政治部张琥珍：现在炫耀孩子已成为时尚，好多父母把孩子有无“出息”作为衡量自己是否有“本事”的标准。同学、朋友、同事们聚会，提起儿女就神聚兴来，比如我的孩子还如何小就已经能认多少字，背多少诗啦；我的孩子是班级第几第几啦，比我儿时强多少等等。而当此时，有的父母想到从自己的子女身上找不到多少谈资，便觉得自家孩子不“争气”，顿生“自惭形秽”之感，对子女也不免由爱而生“恨”。为了日后人前不再“出丑”，甚至也能“风光”一番，便不顾孩子实际，学习上盲目“加餐”，动辄训斥打骂，有的甚至造成意想不到的后果。
要重视孩子的人格塑造
四川省眉山县教研室蒋建国：一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生，而人格上的缺陷倒有可能贻害他一辈子。试想对一个饱受父母责难而胆小懦弱、失去自尊心的人，你能指望他干什么大事？
培养孩子不能赶浪潮
湖北枝城市２２８厂子弟学校胡均平：有些家长望子成龙心切，看到人家的孩子能写很好的字，作很好的画，就让自己的孩子也练字学画，以期成为书画家；听说音乐很吃香，就买来录音机、钢琴，让孩子练琴唱歌，将来成为出名的歌唱家；看到奥运会上的世界冠军，又忙着让孩子进业余体校……这种不顾孩子的特点，看什么就心动，见什么就眼热的盲目效法，只能是揠苗助长，适得其反。做父母的应该了解孩子的性格、特长、爱好，善于发现孩子在某一方面的潜力，然后因势利导，因材施教，帮助孩子确定符合个人实际的奋斗目标。切不可朝三暮四，今天这，明天那，赶时髦，追浪潮。这样会给孩子心理上造成过重的负担，影响孩子的心理健康和正常成长。
强扭的瓜不甜
湖南兵器工业职工大学郑飞鹏　：孩子与孩子之间有差异；孩子与大人间有差异；孩子对各种事物的喜好程度也有差异。
我们反对“天才论”，但不否认人与人之间智力能力的区别。同一个老师讲课，甲听懂了，乙没听懂；同一首诗，甲读两遍就记住了，乙都三遍四遍了还记不住。这就是差异。有的父母看不到或不正视这种差异，而是强调“人家得１００分，你为何只得９５？”　孩子生性爱动，不像大人那样沉稳，能控制自己。孩子正处在长身体的时期，需要足够的休息和睡眠，可有的家长却硬要孩子少年老成，凡事深思熟虑；硬要孩子挑灯夜战，克扣他们的睡眠时间。在这种情况下，孩子身心得不到健康发展，容易产生逆反。孩子的兴趣爱好各有不同，家长不可把主观意志强加于孩子。如果一厢情愿，就会事与愿违。没听说过“强扭的瓜儿不甜”吗？
孩子是家长的影子
８９９７１部队马银录、王玉玲：经常有父母抱怨，说一千、道一万孩子就是听不进去。其实这时家长们就不妨检查一下自己，看看有什么地方做得不好。有些父母自己不读书不看报，却一个劲逼着孩子学习；自己整天恨不得钻在钱眼里，还要孩子不要“金钱至上”；父母打牌赌博，却要孩子静心学习；父母做事不择手段，让孩子老实、诚恳……要知道你要求孩子的首先要自己身体力行。没听说过“己所不欲，勿施于人”吗？孩子是父母的影子。一般来说，自己身子正，才能要求孩子影子不斜。所以，教育孩子，不能单靠说教，更不能靠打骂体罚，要靠自己的行为举止、形象来教育、影响、感化孩子。切记：身教胜于言传。