发展基础教育　振兴广西经济——访广西壮族自治区人民政府副主席李振潜 [复制链接]

第5版(读者来信)
专栏：访谈录

　　发展基础教育　振兴广西经济
——访广西壮族自治区人民政府副主席李振潜
本报记者　周朗
前不久，记者就广西的基础教育及实施希望工程等情况访问了中共广西区委常委、区政府副主席、区实施希望工程指导委员会名誉主任李振潜。
记者：请您介绍一下广西壮族自治区在发展教育，尤其是发展民族地区教育方面做了哪些工作？取得了什么成效？还存在什么困难和问题？
李振潜：“百年大计、教育为本”。长期以来，广西区党委、区政府把发展教育，尤其是发展民族地区教育，当作振兴广西经济的一项重要工作来抓。首先是增大了城乡教育综合改革的力度，增强全区人民的教育意识；其次是加大了对教育的投入，全区每年财政拨款占当年财政总支出的２０％左右。与此同时，全区已基本建立起以政府拨款为主，鼓励社会力量捐资助学、改善办学条件等多渠道投入的教育投资体制。１０年来，经新建、改造和修缮校舍，使中小学危房占校舍总面积的比例由２５％下降到３％以下。三是认真贯彻《义务教育法》，以法兴教，依法治教，绝大多数的适龄儿童获得了受教育的机会，尤其是在少数民族地区建立寄宿学校、寄宿班，采取免费读书，逐步提高普及率，加快贫困地区基础教育的发展速度。目前，全区学龄儿童入学率提高到９７．５３％，８０％的学龄儿童获得小学毕业资格。
我区的教育有了较大的发展，但存在的困难和问题也不少。主要是：普及九年义务教育在贫困地区还有很多困难，尤其是初中教育薄弱；中小学生辍学现象有的地方还比较严重，特别是贫困农村较为突出，新的文盲继续产生；教育经费不足，办学条件尚未得到根本改善；师资数量不够，质量不高，全区小学教师学历合格率仅为８２．３％；教育体制改革有待进一步深化。
记者：请您谈谈广西部分地区教育滞后的原因和后果。
李振潜：广西部分地区教育滞后的根本原因是经济上的贫困与落后，还有山区学校和教学点分散等问题。一些少年儿童辍学，家庭经济困难是主要原因。除此之外，也有传统落后观念的影响等等。
教育落后，严重影响着劳动者文化素质的提高，束缚着科学技术的应用和推广。市场上的竞争是科技的竞争，归根到底又是人才素质的竞争。如果教育滞后的状况不彻底改变，不仅会影响贫困地区的脱贫致富，也会影响到奔小康目标的实现。
记者：请您谈谈在广西实施希望工程的意义和你们的设想。
李振潜：广西是一个有４３００万人口的多民族省区，解放４０多年来，经济和文化教育事业有了较大的发展。但是，至今仍有５００万人口没有解决温饱问题。经济的落后又困扰着文化教育的发展。当前每１０人中仍有１人是文盲，辍学的小学生约有１３万人之多。因此，在广西实施希望工程，救助失学孩子，发展基础教育有着十分重要的意义。
全区实施希望工程已３年，取得了一定的成绩，积累了一些经验。为使希望工程上一个新台阶，我认为：第一，在巩固现有成果的基础上，加强舆论宣传，拓宽筹资渠道；第二，各级党政领导要重视和支持希望工程的实施，应将其列入地方发展基础教育的整体规划，当作经济建设和贫困地区扶贫攻坚战的一项重要内容来抓；第三，进一步动员全社会力量关心和支持希望工程，唤起社会各界、各行各业，共同推进这项工作。