家长要学社会要帮 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取的教训（三十）

家长要学社会要帮
全国妇联儿童工作部赵友丽
夏辉、王小川惨死在自己父亲手下，令人痛心。痛定思痛，有如下两点想法，愿同家长和同志们共议共勉。为了教育好我们的孩子，一是家长要“学”，学习教养子女的科学知识；二是社会要“帮”，帮助家长加强和改进对子女的教育。
首先是家长要“学”。鲁迅先生有过一段精辟的论述。他说：“前清末年，某省初开师范学堂的时候，有一位老先生听了，很为诧异，便发愤说：‘师何以还须受教，如此看来，还该有父范学堂了！’这位老先生，便以为父的资格，只要能生。能生这件事，自然便会，何须受教呢。却不知中国现在，正须父范学堂；这位先生便须编入初等第一年级。”鲁迅讲的为父要先学的道理，至今仍有重要的现实意义。令人欣慰的是，现在已有很多家长正在如饥似渴地学习。１９８１年北京首次举办“母范”学堂时，教室里挤满了人；四川省的广播父母学校，几年来已有２３８万家长参加学习；去年举办的全国家庭优生、优育、优教知识竞赛，收到的答卷有１０００多万份。实践证明，家长学与不学大不一样。四川广播父母学校青白江分校的一位学员说，他的女儿原来厌食，吃饭很费劲，要用勺子在她头上转几圈，同时口里念着：“飞机要降落了，打开机场！”孩子才张口吃饭……经过学习，这位父亲改变了娇生惯养、包办代替的教养态度和方法，注意培养孩子的自我生活能力，几年下来孩子能为上班的父母做饭了。最近，《中华家教》创刊号刊载了一篇文章，题目是《浪子回头的秘诀》，作者王桂荣是一位农村妇女，她的儿子曾是个难以教育的“浪子”。她在“妇女之家”听老师讲家庭教育课，认识到“这不全是孩子的过错，是我身上有毛病”，对走了弯路的儿子改进了教育方法，维护孩子的自尊心，培养孩子的上进心，终于取得了浪子回头的效果。事实说明，家长只有通过学习，才能由“自然父母”转化为自觉父母，成为合格的家长。
令人忧虑的是，时至今日，做了父母却不学习，贻误子女的事例还不少，甚至闹出令人痛心的悲剧。家长不懂得儿童的生理、心理特点，不掌握教育子女的科学原则和方法，这与无照行医、拔苗助长的后果是一样的。夏辉事件再次向我们敲起警钟，家庭教育的首要一环是家长的自我教育。
第二是社会要“帮”。“帮助家长加强和改进对子女的教育”是党中央１９８１年就提出的，１０多年来，得到社会很多方面的响应。只有把科学教养的种子播种在父母心田，才能在孩子身上开花结果。家长要学，社会有责任为他们创造学习的机会和条件，为家庭教育提供良好的社会服务。据不完全统计，目前全国各地举办的各种类型的家长学校有２０多万所，家庭教育咨询服务站５．５万多处，省、地两级家庭教育研究会２７８个，家庭教育的专门报纸、书刊１６０多种。它们在家庭教育的理论研究和宣传普及方面发挥了重要的作用。由上海市长宁区创办、并在不少地方得到推广的系列家庭教育，包括举办新婚夫妇学校、孕妇学校、婴儿家长学校、幼儿家长学校、小学生家长学校、中学生家长学校，还有隔代家长学校、弱智儿童家长学校、离异父母学校等，形成的家庭教育网络为家长提供了学习机会。鲁迅设想的“父范学堂”变成了“家长学校”这样的现实。
我国是一个人口大国。１４岁以下的儿童有３．１亿，他们生活在２．７亿个家庭之中。可能有的家长是有机会没有学，但更多的家长还缺少学习的机会和条件，社会有责任帮助家长。国务院下达的《九十年代中国儿童发展规划纲要》明确提出，到２０００年，要“使９０％儿童（１４岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识”，这是促进我国儿童发展的一项重要目标和措施，我们应该为此而努力奋斗，引导家长肯学、善用，在科学化的轨道上提高家庭教育的水平。社会要为家庭教育提供服务，包括领导重视，舆论支持，多形式多渠道地开展宣传普及工作，逐渐形成覆盖全国的普及网络。