坚持自学理论的四年间 [复制链接]

第3版()
专栏：

坚持自学理论的四年间
中共黑龙江省委农村工作部副部长 骆子程
（一）
一九四九年夏季以后，我深切感到学习马克思列宁主义是共产党员的义务和职责，而革命事业一日千里地发展也使我感到迫切地需要学习理论。从那时起，我就开始了系统的理论学习。四年多来我读过了过去党中央所规定的十二本“干部必读”中的“社会发展简史”、“政治经济学”、“共产党宣言”、“社会主义从空想到科学的发展”、“联共（布）党史”、“列宁斯大林论社会主义经济建设”（上下两册）、“帝国主义论”、“国家与革命”、“共产主义运动中的‘左派’幼稚病”、“列宁主义基础”、“思想方法论”（读了二四五页）；并选读了“斯大林选集”中的文章五十余篇，“毛泽东选集”第一、二两卷，列宁的“做什么？”，加里宁的“论共产主义教育”，“中国共产党的三十年”及其他有关文章二十余篇。从去年十一月起又学习了斯大林同志的“苏联社会主义经济问题”和马林科夫同志在联共第十九次代表大会上的报告；重新温习了列昂节夫的“政治经济学”；着重地研究了斯大林同志关于经济的法则性质问题和马林科夫同志报告中关于农业部分和领导部分。
此外，几年来我还读了“十批判书”、“暴风雨”、“战争与和平”、“世界资本主义的末日”等四十余本关于历史和文艺方面的书籍，以及各个时期与我的工作有关的文件指示等。
（二）
我们理论学习的方法是自修、参加集体讨论、听报告和向别的同志请教。自修的步骤大体上是这样的：第一遍浏览，以求得对原书有个总的概念的了解；第二遍精读，按句按段细读，重要处用彩色笔划上记号，并在书头上写下当时的体会；第三遍作笔记，我所读过的理论书籍，大部分有笔记。我记笔记的方法，一种是提纲式的写要点，另一种是联系实际写自己的心得。一般情况，我是以读懂原书为主，必要时才参阅参考书。因为自己的理论底子浅，过多地阅读参考书反而影响对原书的理解。所以在读一本书或一段书时，我首先是弄清楚这本书讲些什么，是怎样叙述和提出问题的，每段每节的中心意思是什么，总的概念是什么。至于个别问题，先不去扣，放到以后去研究；待内容弄清楚后，再联系实际。根据我的体会，内容没弄通就去“联系实际”，往往会造成牵强附会。
理论联系实际是学习的基本原则。学习理论的目的，是为了解决革命工作中的实际问题。在工作中随时向马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东同志的著作请教，从中寻找和学习观察分析问题、提出和解决问题的方法。例如，一九四九年冬我在肇东县作农村调查时，发现区村干部在领导农业生产互助合作运动问题上，强迫命令的现象十分严重。当时我就翻阅了斯大林同志的“胜利冲昏头脑”、“给集体农庄工作同志们的答覆”、毛泽东同志的“组织起来”和刘少奇同志的“论党”中“关于党的群众路线问题”等著作，从中深刻地理解到强迫命令超越群众觉悟，侵犯中农利益的危害性。在我向省委反映“强拧的瓜不甜”的情况中，上面那些著作对我的启发是很大的。一九五○年冬我在白城县作农村调查时，在领导同志帮助下，请教了列宁的“论合作制”、毛泽东同志的“论合作社”，结合当时关于互助合作的调查，进一步明确地认识了农业互助合作运动的性质，以及经过互助合作运动改造个体农民经济逐步走向农业集体化的方针等等问题。一九五一年，省委在全省劳动模范会议上提出在农村中进行农村经济发展的新道路教育问题，当时深感正确适时，但说不出所以然；后来翻阅了“列宁、斯大林论社会主义经济建设”，学习了斯大林分析农民是“十字路口的经济”，和他对农民熟悉旧道路而怀疑和不信任新道路等问题所作的英明指示。因之，对省委当时强调指出在农村进行农村经济发展的新道路教育的必要性和长期性有了进一步的了解。
这就是我在理论学习上把学习和解决革命实际工作问题相结合的做法。事实证明：这样做对提高工作、提高政治思想水平是很有效果的。
另一方面，几年来通过上述十二本书的学习，走向系统地进行马克思列宁主义基本理论的学习，进一步认识了学习理论的重要性，更明确了理论与实践之间的关系。正如列宁、斯大林同志所指示的：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，“只有受先进理论指导的党，才能实现先进战士的作用”，“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同时，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。”这样在思想上就解决了过去满足于工作热情而放松和轻视学习理论的缺点，克服了经验主义的偏向。在学习态度和学习方法上，也克服了过去那种好高骛远、目的不明和不联系实际等毛病。
关于我对党的政策的学习，几年来基本上是从两方面着手的。因为我一直是搞农村工作的，所以对党在农村经济方面的政策，较为注意。开始是从土地改革后如何发挥农民生产积极性这一问题研究起，以后以学习中央、东北局有关农业互助合作政策、决议为主，并联系苏联农业合作化的经验和他们有关农村方面党的政策的学习。另一方面是从一九四九年以来，参加省委每年一度的有关农村经济、阶级变化、党的政策贯彻执行情况的调查。这对提高自己政策水平有很大裨益。我觉得进行政策学习，必须密切结合自己本部门的业务需要，一方面有计划地注意学习党在各个时期有关的政策、决议和指示，适当地参阅有关政策制订的理论根据；另一方面，要定期深入基层进行调查研究，检查工作，检查党的政策在贯彻执行中的问题，并研究解决的办法。这样，既能提高自己的政策水平，又能贯彻党的政策。
在学习中我还感到：理论学习和领导工作密不可分，要想做好工作，在政治上少犯或不犯错误，只有加强学习，不断提高自己的理论政策水平。学习不仅是个人的问题，而且是共产党人的职责和义务，是为了更好地为人民服务的问题，正如刘少奇同志在“论党”中所说的：“党员必须是为人民的事业而去学习，而不是为了任何别的目的”，“没有强烈的学习精神与正确的学习态度，骄傲自满，不求进步，就是对人民事业一种不负责任的态度。”因此，我在学习中越发觉得应该力戒骄躁，虚心学习。
（三）
几年来，中共黑龙江省委坚持贯彻中央和东北局屡次关于加强干部理论教育的指示，对干部学习抓得很紧，省委委员并能自己带头学习和帮助下面同志进行学习，这是推动我坚持学习的重要原因。当然另一方面还靠自己的自觉和努力，我自己在这方面一般地还是抓紧了学习。
我每天学习两小时或两小时以上，下乡工作时，读书时间不但不减少，反而增加。例如，一九五二年冬在克山县民主村作调查时，我们即照常进行了联共第十九次代表大会上马林科夫同志报告的学习和讨论，超过了在机关的进度。某些同志认为下乡就不能坚持学习，是没有根据的。
但我在学习中还有不少缺点。主要的是有些好贪多冒进、不能消化的现象。再就是学习方法刻板，每读一本书都想记笔记，结果笔记繁琐，反而不能深刻领会所读文件的精神实质。有时工作忙的时候，就往往不能做到“每日必读”。如在一九五二年春“三反”运动时，就读书甚少。此外，和其他同志交换意见也不够。这些缺点我有信心予以克服。
我愿在过去四年来坚持理论学习的基础之上，进一步努力钻研。我的学习计划是：六月份读完“思想方法论”未完部分和“列宁、斯大林论中国”，并温习关于十二本书的学习笔记。七月份按照中央和省委规定的内容进行学习。我计划以“苏联经济建设文件材料汇集”为主，结合中央规定学习的文章和书籍，在一九五三年下半年和一九五四年共一年半时间内，完成上级所规定的学习任务。