玩具：还缺点什么？ [复制链接]

第2版(经济)
专栏：

　　玩具：还缺点什么？
孙鏦铮
现在的孩子很幸运。家长们十分慷慨，无不希望把世上全部的“快乐”都拿来给自己的孩子享受。把好吃的、好玩的、好用的，全留给了孩子。可到头来孩子们却不“领情”，他们不满足，不快乐。这到底是为什么？
玩具多了特色少了
城镇的孩子可以说是和玩具一道出生，一起成长的。各式各样的玩具陪伴于孩子左右。每个孩子的玩具都足可以开个小型博览会了。本来游戏是孩子的本分，玩具就是他们的天使，可现在许多玩具对孩子却没有多少吸引力了。
在北京劲松小学，记者听到孩子们说，放学后不想回家，就想和小朋友们一起玩。回到家，关在屋子里，玩小人，看小汽车跑，小火车转，孩子觉得烦了、腻了。
在市内电话局工作的高工朱嘉对记者讲：“我们这代人小时候不像现在孩子有这么多精美玩具，我们玩弹玻璃球，砸杏核，也很快乐。那时大家一起玩，共同动手参与，有竞争，有交流，有集体意识。而现在孩子缺少这一点。”
幼儿园老师最清楚孩子这一点，人大幼儿园的李怡老师很认真地讲：“现在的孩子太孤独了。住在高楼大厦里，陪着玩具，尤其是独生子女，没有兄弟姐妹，不知什么是手足之情，也不会有从兄弟姐妹之间的争吵与竞争中开始练习走进社会生活的机会。孩子们一个个很自大，内心里却空虚而寂寞。”像这样由玩具陪伴长大的孩子，他们那羸弱的肩头，能否挑起今后社会赋予的重担？
玩游戏机，孩子们很上瘾。孩子之间比打分多少，有了相互竞争、交流。孩子们与机器交流也有参与感。可玩游戏机成瘾却有很多副作用，影响身体不说，关键会使孩子在人机交流中变得越发地孤僻、褊狭。
玩具的真正价值
买来玩具，孩子没玩几天，就动手要拆，非要拆个稀巴烂。这是许多家长都头疼的问题。
民族饭店商品部一售货员对记者说：“拆了，就不再给他买新的。”有些家长训斥多次，孩子还不听，没办法时只得诉诸“武力”。
“孩子爱拆玩具是好事。”北京鸿雁幼儿园园长乔秋莲这样说，“创造欲是孩子的天性。我一贯就提倡让孩子玩动手能力强的玩具。”
劲松小学四三班有个好搞小发明的齐臣同学，他在家总是拆来拆去。“我就是想看看里面到底是什么样”。孩子天真地讲，“拆了我再自己装。”
现在的玩具也确实很贵，少则几十，多则几百元，一般家庭给孩子买一件，是爱孩子才肯花这钱。也不能说就鼓励孩子总“拆着玩”。这就为我们的玩具商如何创造适应孩子天性的玩具提出了更高的要求。
北京百货大楼玩具娱乐品商场副经理王素说：“虽然电动玩具现在很好卖，但我还是希望玩具厂家能生产多功能的利于孩子动手动脑的玩具，满足孩子的好奇心、创造欲。比如用螺丝组装的小汽车，孩子可以拆下螺丝，拆开汽车，还可以自己再装上。”
满足孩子的创造欲，应是大家共同关心的事。玩具的真正价值并不是体现在价格上，而是体现在孩子们玩的过程中。
孩子也是“上帝”
孩子们需要交流，需要玩得开心，玩得多样。孩子们不愿再玩一对一，没有竞争和参与的玩具，我们的玩具商就应创造出那种综合的群体性玩具。“抓住孩子的心，也就抓住了效益”，我们的玩具厂家何乐而不为呢？
中央电视台的崔国旗导演很感慨地说：“孩子有自己引以为乐的事，孩子身上包含了无限多的发展潜能，这些潜能通过他的天性活动得到表现和发挥。玩具的生产者和设计者，应该多一些童心，满足孩子的需要，对企业来说，真正的上帝是孩子，而不是他们的父母。”
孩子成长，不仅要身体健康，而且要心理健康，要有好的素质。企业和家长，应该为孩子提供这样的机会，让天真烂漫的孩子们在自由欢快的游戏和生活中，自然地成长。让他们在一个自主的探索过程中去认识世界。
（题头摄影：蒋铎）（附图片）