甘做一个拓荒者 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　甘做一个拓荒者
山东省莒县聋哑学校教师张传霞
接到昌乐特师的录取通知书，我一下子成了别人议论的话题。“听说传霞考的是教盲人、哑巴的学校？学习那么好，怎么考上那样的学校？”“天天和哑巴打交道，那不闷死人。”“唉，反正比考不上好。”我没有获得成功的喜悦，相反，困惑与痛苦缠绕着我。我只好躲在家里，不敢出门，生怕别人问三问四。
我带着迷惘与疑惑踏进了昌乐特师。三年的特师生活，使我知道了全国６００万学龄残疾儿童正企盼着我们去引导他们走出无声的世界、黑暗的世界、痴愚的世界。毕业分配到聋哑学校，踏上三尺讲坛，才深深体会到：“当一名合格的教师难，当一名合格的特教教师更难”。多少次的调查与家访，才使得山里的娃子踏进了聋哑学校的大门；多少次口对口的发音，才使聋生平生第一次喊出“爸爸、妈妈”，多少次手把手的书写，才使聋生能用笔表达出“我要上学”的心声；多少次的缝缝补补，才使聋哑孩子在“妈妈”与“老师”之间划上了等号。
当学生能流利地用文字与正常人交流时，当家长们满含热泪说：“这孩子多亏了您”时，当各级领导握住我的手，道一声“辛苦了”时，当我带病走进教室，学生们用手语“说”：“老师休息，我们自己学习”时，我的心灵受到震撼。我体验到了“为人之师”的满足。
特殊教育在平庸人的眼里被看作无意义的事业，而在有识之士的心中，却成为实现自我价值的广阔天地。我甘愿做一名特教苗圃里的拓荒者，一步一个脚印地走下去，直至将我的青春、理想与生活都放在里面燃尽。