圆我教师梦 [复制链接]

第1版(要闻)
专栏：我说教师这一行

　　圆我教师梦
广东省惠州市第一中学杨邦元
编者按：为了迎接第１０届教师节，让社会各界更好地了解教师职业的辛苦、光荣和崇高，自６月中旬开始，本报教科文部开辟了“我说教师这一行”征文栏目，来稿陆续在三版刊登。目前，已收到来自全国各地的教师来稿６０００多篇，《圆我教师梦》是其中一篇。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我是一名由机关干部走上教师之路，又从大学讲坛步入中学岗位的教师。在外人眼里，我的人生之路似乎是越走越窄了，但在我自己，自参加工作以来，几十年的风风雨雨，说起来，为的都是圆一个梦，一个寻找自我并完善自我的梦。无论外人众说纷纭，我自苦苦求索。至今，足以自慰的是，我的艰难人生之旅，由走出校园而回归校园，实际上是经历了一次跳跃式的前进行程。
我把它称之为我的人生“三级跳”。
应当说，在走上教师之路之前，我有一份不错的工作，当时，我在县委宣传部担任理论教育科长，享受县级国家机关副局级待遇，并且是在“第三梯队”（后备干部）考核之列，随时都有晋升的可能。在人们心目中，也算是有一定“地位”的人了，但我心里总感到空空落落……
如果说当初到机关纯属命运的安排的话，那么这么多年的实践告诉我，命运和我开了一个善意的玩笑——我并不满意机关工作，也无心“向高处走”，而我向往的则是生活的宁静和美，向往那一种文化人的氛围。记得毕业时，我的老师，一位在学术上很有造诣的教授曾说：“凭你的性格，恐怕不适合于机关，而更适合于当教师。”几年来，老师的话时常令我怦然心动。
于是，我向组织提出了我的想法。
这个想法一提出，立即招致了广泛的非议。同事们说我“意气用事”，亲人们说我“头脑发热”，更有人说我要么是吃饱了撑的，要么是做了什么亏心事。不然，干嘛放着堂堂的科长不当，而去做穷教书的？组织上也极力挽留。记得当时组织部长找我谈话：“……全县找个理论科长不容易，你是经过县委反复研究定下来的，希望你再好好考虑……”但是，什么都不能改变我的想法。我的回答是：“机关少了我这个科长，没有什么大的损失，但对我的人生而言，它会令我痛苦一辈子，空虚一辈子的。”
就这样，年近不惑的我又回到了校园——一所教育学院任教，从此，我又可以尽情地享受着校园生活的诗情画意了。白天，在教室里指点江山，激扬文字；傍晚，漫步于校园池塘边，绿荫下；晚上，读书写作，游弋于知识的海洋……在这样的环境里生活，我如鱼得水。它使我的人生又焕发了青春，也得到了组织上的好评；两年中有数十万字的著述问世；先后被学院和地区行署评为“模范党员”和“先进教师”。
１９９２年秋，因爱人工作调动，我不得不离开刚刚站稳脚跟的大学校园，南下求职。最终，我选择了一所中学。记得在我的工作商调过程中，有不少在中学任教的朋友曾再三忠告：“中学千万不可去，那里‘水深火热’！”但在我的理解里，正如大学之于机关，也许苦点、累点、穷点，但任何一门工作，只要你全身心地投入，你就能从中感觉到无穷的乐趣！中学迥别于大学的地方在于，老师更接近学生，更注重于对教材、教法、课堂和学生的研究。而这些正是我的长处。
我以我从机关到大学工作的经历作比较，很快就确定了我中学教学教研的方向，如今两个寒暑过去，我所执教的两届毕业班受到学校和上级主管部门的好评，学生升学考试成绩均列全市首位。我还有８篇教研论文在省级以上刊物发表，有３篇论文获市以上奖励。
如今，我更深地体会到，地位的高低并不等同于人生价值的大小，在繁忙而辛苦的教书生活中，我所寻找到的人生乐趣，才是真正意义上的人生收获。它令我满足，给我安慰，也催我奋进。