教育要具体化形象化 [复制链接]

第3版(政治·法律·社会)
专栏：爱国主义教育大家谈

　　教育要具体化形象化
北京第三棉纺织厂工会主席王献春
在爱国主义教育方面，我们主要采取３种形式：
一是坚持基本路线，进行爱企业、爱本职、做主人教育。这几年，我们企业的日子过得很艰难，全厂职工在市场经济的海洋中挣扎。我们一方面每年坚持对职工进行“企业生产形势”教育，讲企业过去的生产情况和当前面临的困难，把企业的经济状况和职工的切身利益联系在一起。形势任务讲清了，职工心里透亮了，努力为企业创效益就化作一种自觉的行动；另一方面，我们在厂党委的领导下，开展“市场经济条件下工人阶级还是不是主人翁”的大讨论，澄清职工中的一些模糊认识，使职工牢牢记住主人翁的使命感和责任感。认识统一了，工作就有了劲头。
二是坚持青年操作运动会和开展优秀师徒竞赛。我厂职工大部分来自北京郊区，素质提高是个大问题。通过青年操作运动会，激发青工学技术的积极性，每届运动会上都涌现出大批操作能手，成了企业的生产骨干。“优秀师徒竞赛”既有对师傅的要求，也有对徒弟的要求，每年评比表彰一次，使工人阶级的优良传统通过师傅的言行传给青年工人，又让青年工人真真切切地体会到工人阶级的光荣和自己的责任。
三是开展丰富多彩的文体活动，增强企业的凝聚力。每年召开春季职工体育运动会，每届都有近２０００人参加。同时还开展五月鲜花歌咏比赛，迎国庆文艺演出等等，还组织美术书法摄影比赛，上至厂长，下至操作人员都踊跃参加。青年人爱看电影，我们每月组织放映两部爱国主义影片，并组织阶段性的影评活动，让英雄人物和英雄事迹激励青年为纺织事业作贡献。
（附图片）
王献春