造就教子好环境 [复制链接]

第4版(要闻)
专栏：子夜走笔

　　造就教子好环境
岳富荣
笔者前几年到山东邹城参观孟子故居，曾在孟母教子碑前留影，由衷地敬佩孟子的那位了不起的母亲。更令我赞叹的是，在“亚圣”的故乡，近年来涌现出一大批“当代孟母”。她们学前贤、励后人，留下许多动人的故事。
希望把子女教育好，让他们长大成人，有所作为，这是普天之下父母的一片赤诚心愿。但在以家庭为基本单位的社会中，一家一户的教子活动，毕竟有其封闭性和局限性。把母亲们组织起来，使教子成为一种有组织的社会活动，是邹城市对社会主义精神文明建设的一大贡献。组织与不组织，效果大不一样。组织起来，可以造就一个教子的大环境，父母们受环境的影响、熏陶，便会更加明确教子的意义，增强教子的责任感；组织起来，加强引导，可以使父母们在怎样教育好子女的问题上，有一个正确的把握，不至于为“读书无用”、“金钱至上”等观念所误导；组织起来，可以使父母们在更大范围内学习、交流和借鉴教子经验，从而使更多的父母教子有方。
父母是孩子的第一任老师，特别是未成年的孩子，可以说随时都在学习和模仿父母的一言一行。父母要教育好孩子，光有善良的愿望和一腔热情是不够的，自身还需不断提高素质。父母教子，无非言传身教。言传，就要懂道理、识大体、明是非并有一定的文化水平，以此来指导和督促孩子明确做人的目标、言行的准则，传授给孩子以尽可能多的知识；身教，就是要做到使自己日常的言行，包括品格修养、对待工作和生活的态度、待人接物的方式等，足以成为孩子学习和效仿的榜样。父母注重提高自己的素质，本身对孩子就是一种教育。邹城市的领导和有关部门，在组织开展“母教子”活动中，着力提高母亲们的素质，可谓独具匠心。
当然，教子不只是母亲的责任，希望邹城的父亲们也能更积极地投身到教育孩子的行列之中；有组织地开展教子活动，也不应成为邹城的“专利”，希望各地的领导和父母们，都能从邹城的实践中得到教益并付诸行动。