| 李勤 |
1995-03-31 00:00 |
取消“奥校”之后——访国家教委基础教育司司长王文湛
第5版(教育·科技·文化)
专栏：
取消“奥校”之后
——访国家教委基础教育司司长王文湛
本报记者李勤
最近国家教委通知停办奥校，在社会上引起较大反响。尤其是家长们担心孩子的特长得不到及时的开发。记者就此走访了国家教委基础教育司司长王文湛。
记者：奥校取消后，是不是会影响孩子素质的提高？
王文湛：取消奥校，正是为了提高对孩子素质的培养。对孩子的培养不能只看眼前，大量开办奥校，强化了应试教育，增加了孩子的课业负担，孩子负担太重了，这样拔苗助长，严重违反教育规律，而且有碍青少年的身心健康，造成了现在许多孩子没有生动活泼的乐趣，很疲惫，对学习厌倦。
从办奥校本身来说，奥校的任课教师绝大多数是中小学校的在职骨干教师，奥校占用了他们大量的备课时间和休息时间，一定程度上影响了本职教学工作。还有不少奥校完全出于营利目的，乱收费、高收费、教师素质低，无益于孩子的成长。
记者：奥校取消后会不会埋没了天才儿童，有悖于因材施教、发展少儿特长？
王文湛：家长望子成龙的心情可以理解。但许多家长不知道怎样教育孩子，怎样来看待孩子的特长。停办奥校、奥班与因材施教，培养学生爱好、特长是两个概念，不应该扯在一起。家长应该相信学校。为使不同禀赋、不同能力倾向的学生各钻所爱，各展其长，国家教委依然重视在各级各类学校的教学中贯彻因材施教原则和发展学生的爱好特长，出台了一系列改革措施。其中重要的一项就是改革中小学的课程结构，把原来单一的学科课程结构，改革为由学科课程和活动课程组成的课程结构，在学科课程中分设必修课和选修课。培养学生的兴趣特长，主要通过学科教学、选修课和活动课、课外兴趣小组进行，纳入教学计划，一律免费，而不是通过收费的各种校内外的奥校、奥班来进行。
记者：奥校取消，会不会影响我国将来在国际奥林匹克学科竞赛中的成绩？
王文湛：国际比赛和小学办的奥校可以说一点关系也没有。奥校之所以盛行，就是打着奥林匹克竞赛的牌子，投家长所好。参加国际中学生学科奥林匹克竞赛选手的产生与社会上办的奥校（班）没有任何关系。停办奥校（班）对我国参加国际中学生学科奥赛不会产生任何不良影响。今后参赛选手可考虑一是由各省推荐；二是从国家教委试办的几个理科实验班中产生。取消奥校，减轻学生负担，需要社会、学校、家长来共同努力。希望广大家长能主动配合，多多考虑孩子的全面成长。 |
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