要让孩子懂得谦让

第4版(副刊)
专栏：一周一谈

要让孩子懂得谦让
肖峰
电视片《中国儿童》里面有一个镜头给我留下了深刻的印象：一个博士的孩子，在幼儿园里玩“抢凳子”的游戏时，把自己已经抢到的一个凳子，又主动地让了出去。
难怪幼儿园的老师夸这个孩子“有谦让、团结、互助的精神”，因为这在常常有着“自我中心主义”的独生子女身上，显得尤为可贵。
现代社会是一个竞争的社会，每个人都要不断地提高自身的素质，以适应日益严峻的生存考验。然而，现代社会也是一个讲求合作的社会，创业、成才、工作都要求社会成员之间相互学习、相互交流、相互支持和相互帮助。
现在不少父母教育子女的一个误区是，片面强调竞争，忽视或否定对孩子谦让、分享等合作性的教育。这样教育出来的孩子“独性”十足，没有耐心，不懂合作与谦让。更可怕的是有些家长把事事要压过别的孩子、敢于对别的孩子动武等等都当成了“竞争教育”的内容灌输给孩子，这于孩子的健康成长及日后进入社会生活，都是非常不利的。
我曾接触过一个例子：有个女孩，父母从小宠着她，并且一直教她对人不要谦让，要把别人都踩在脚下。在这样一种教育环境的熏陶下，她变得任性霸道，不知谦让，常常为一些芝麻小事与人闹别扭和发生冲突，最后她把所有的人都得罪光了，大家都离得她远远的，成了个孤家寡人。等到进入了少女时代，她仍与别人格格不入，仍被大家所孤立。然而人具有的社会属性以及少女对友情的强烈渴求，使她忍受不了孤独和被排斥的滋味，她希望同学们能接纳她，容忍她。可是她的那种不会关心别人、不会理解别人、不会谦让的人格特点，又使得谁也和她好不了太久。在一种抑郁、自卑、焦躁的心态下，她的学习成绩每况愈下，并且最终产生了严重的心理障碍。
郑板桥五十二岁才得一子，可以想象他是多么珍爱了。但他嘱咐家人说：“虽在嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急。”也就是说，要教育他的儿子待人必须忠厚仁慈，不要残忍刻薄，虽在嬉戏玩耍中，也要坚持贯彻这样的教育。
为父母者，都希望自己的孩子能得到别人的关心、理解、支持和帮助，但倘若你不去教育自己的孩子学会善待别人，又怎能让孩子获得上述的“反馈”呢？