“奉献是教师的天职”

第1版(要闻)
专栏：

　　“奉献是教师的天职”
本报评论员
在遥远的青海高原，有一个名字在峰峦起伏的大山中久久回荡。这名字几乎家喻户晓，提起他，人们倍感亲切。他就是刘让贤。
刘让贤从１９５９年就开始在青海省互助土族自治县从事小学教育工作，他以一个共产党员对党和人民高度负责的态度，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。刘让贤的典型事迹，使我们清醒地认识到，一个优秀的共产党员在任何艰难困苦的条件下，都不会改变自己实践全心全意为人民服务宗旨的决心。我们学习刘让贤，就是要学习他对党对人民的无限忠诚。
刘让贤的事迹，体现了江泽民总书记倡导的“‘六十四字’创业精神”，具有鲜明的时代特征和广泛的社会意义。艰苦奋斗是我们党的优良传统，是民族的精神财富。新时期提倡艰苦奋斗精神，是党的纯洁性和战斗力的有力保证。在几十年的教育生涯中，刘让贤不仅默默地将艰苦奋斗融会在自己的行动之中，更为可贵的是，他用这种精神感染、浇灌着祖国的花朵，我们学习刘让贤，就是要学习他艰苦创业、努力奋斗的精神。
刘让贤事迹的光辉像高原的彩虹一样绚丽，而把深沉的爱奉献给那片淳厚的热土，则是他人生中最灿烂的一面。刘让贤虽然出生在渤海之滨，可他却把人生的坐标定位在青海高原，为大西北的开发燃烧着自己的青春和生命，把赤诚和爱心全部献给了高原的父老乡亲和他们的孩子，被当地群众称为“我们的让贤”、“赛那（最好的）老师”。刘让贤说：“爱就是奉献，奉献是教师的天职。”他爱校如家，爱生如子，堪称人民教师的楷模。爱是创新的动力。刘让贤怀着对土族乡亲的满腔热忱，全身心扑在教学管理、教书育人上，把自己的能力和才智发挥到了极致。一位去什巴小学参观的山东教师在留言簿上这样写道：“我简直不能相信，这么穷困的山沟竟有这样敢为天下先的好老师，他使教学、育人和为两个文明服务达到近乎完美的结合，他的教育实践已步入科学化、规范化、序列化的境界。”刘让贤的教育实践不正是我们倡导的素质教育的本义吗？我们学习刘让贤，就是要学习他扎根高原、无私奉献、勇于创新的精神。
在科教兴国战略深入人心的今天，先进人物的事迹是我们取之不尽的精神源泉。我们期待着更多刘让贤式的人民教师，呼唤着更多刘让贤式的优秀党员。