素质教育岂止包包水饺

第10版(社会周刊·读者来信)
专栏：街谈巷议

　　素质教育岂止包包水饺
　　日前，与一位朋友闲谈时得知，他那个正读小学三年级的儿子，三天两头缠着他称面粉、剁肉馅，带到学校去包水饺，弄得他和妻子哭笑不得。
　　包水饺，显然是学校有意识地培养孩子在生活方面的动手能力，可以说是素质教育的一个方面，出发点当然不坏。倘若一学期搞上一两次，也未尝不可，但没有必要三天两头搞。难道素质教育除了包水饺，就没有别的内容可搞了？
　　素质教育应围绕“德、智、体”三个方面开展活动，着力培养学生们分析问题、解决问题以及生活、社交等方面的综合能力。如果单单是拿拿扫把，蹦蹦跳跳，包包水饺，吃吃笑笑，或者频频参加社会活动，敲鼓、吹号等等，那无疑是走进了素质教育的误区，到头来，只能适得其反，荒废孩子们的学业。
　　近年来，学校普遍注重了对学生的素质教育，深受家长及社会各界的欢迎。但素质教育究竟该如何搞，搞什么内容？恐怕是摆在各级教育部门及有识之士面前的一个亟待研究的课题。
　　江苏盐城市民政局王国斌