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毕全忠 1998-03-26 00:00

努力开创教育工作新局面 ——访新任教育部长陈至立

第5版(教育·科技·文化)
专栏:

  努力开创教育工作新局面
  ——访新任教育部长陈至立
  本报记者 毕全忠
  九届全国人大一次会议通过的国务院机构改革方案,将国家教育委员会更名为中华人民共和国教育部。陈至立被任命为教育部长,成为中国历史上第一位女教育部长,引人注目。她被任命后的第二天在接受记者采访时说:“作为新一届政府的教育部长,肩负着人民的重托,担子很重,一定要高举邓小平理论伟大旗帜,在以江泽民同志为核心的党中央领导下,兢兢业业,勤政廉政,带领教育战线同志努力工作,开创教育工作新局面。”
  今年55岁的陈至立出身于教师家庭,毕业于复旦大学。研究生毕业后从事多年科学研究工作。1980年曾在美国作过访问学者,回国后在科研所、上海市科技系统担任领导工作。1988年后历任中共上海市委宣传部长、市委副书记,分管宣传、文化、教育、科技等方面工作。1997年8月调任国家教委副主任、党组书记。她年富力强,思想活跃而又不失周密。同她交谈,不感到拘束。
  采访中首先谈起这次国务院机构改革。我问陈部长:“国家教委为什么要更名为教育部?更名后它的职能有什么变化?”陈至立说,这是国务院机构改革总体方案的组成部分。国家教委改为教育部后,它作为中央政府统管全国教育事业的行政部门的基本职能不会改变。当然,教育部必须适应新形势的要求,不断改进工作。陈至立特别兴奋地谈到国务院成立科教领导小组一事,说这意义重大,再次体现了党中央、国务院对科技、教育的重视和实施“科教兴国”战略的决心。她说这非常鼓舞人心,使我们对教育事业的发展更加充满信心,也更加感到责任重大。
  自1997年8月到国家教委任职以来的半年中,陈至立深入到70多所学校做过调查研究,并努力为基层、学校解决实际问题。记者问她:“怎样看待当前我国教育的形势?您是跨世纪的教育部长,您认为应当怎样把我国的教育推进到21世纪?”
  陈至立说:“过去的几年特别是党的十四大以来的五年,是共和国历史上教育发展健康、教育改革力度最大的时期。”她说,在党中央、国务院的领导下,教育战线在邓小平理论尤其是邓小平教育理论的指导下,深入地进行了一系列难度很大的改革,取得了很大的成效,教育事业有了很大发展;“两基”作为“重中之重”的地位得到了确立;教育结构有了大幅度的调整,成人教育和职业教育得到很大的发展;教育立法工作取得显著进展,使我国逐步走上依法治教的轨道;优先发展教育越来越成为各级党委和政府的共识和行动;教师待遇有所提高,住房得到改善,教师队伍比较稳定,全社会尊师重教的风气日益形成。
  “当前教育的形势是好的”,陈至立说,“历届教委,尤其是近五年来,教育方面积累了很多值得珍惜的经验,并形成了下个世纪初期教育改革和发展的思路。这些都为我国面向21世纪的教育打下了扎实的基础”。
  谈到面向21世纪,陈至立说:“我们也要清醒地看到,我国教育目前的状况,与我国现代化建设和社会全面进步的要求、与建立社会主义市场经济体制的要求、与以知识为基础的经济的新时代的要求,还有很大的差距,教育的普及和提高两方面都有差距。”
  普及方面,她说,我国国民平均受教育的年限还偏低,教育普及不够,还有一部分文盲,扫了盲还会“复盲”。即使普及了义务教育的地方,也需要不断巩固和提高。我们要培养高素质的劳动者,就要有较系统的职业教育,而这正是我们的薄弱环节。没有高素质的劳动者,高科技的产业化是不能实现的。
  “另一方面,我们要培养一大批具有创新精神和创新能力的人才。”陈至立说,“创新精神是一个民族的灵魂”。她指出,改革开放以来,我国引进了不少先进技术。作为有五千年文明的泱泱大国,重要的是在引进、消化、吸收的基础上创新。从科技引进的一般规律看,一个国家引进、消化、吸收一般是15年到20年,然后就要进入创新阶段。我们国家从80年代初开始引进到现在,已经到了必须自主创新的阶段。创新要靠人才,这就要在教育普及的同时办成若干所世界一流的大学,以培养出一流的拔尖人才。他们有的能在基础科学方面攀登世界高峰,更多的人要能进行高新技术的创新,还要培养一大批善于把高新技术转化为生产的人才。把若干所大学办成世界一流水平需要相当长的时间,我们要抓紧本世纪最后几年,为此奠定良好的基础。首先要形成好的机制,培养和吸收一批优秀人才。要千方百计创造条件,经过15年至20年的奋斗,使我国若干所大学达到世界一流水平,并带动更多学校、学科建设上一个新台阶。
  要缩小差距,就必须继续推进改革。陈至立说,提高质量、培养人才是教育改革的根本目的,因此,课程、教材、教学,包括考试的改革是核心。现在搞题海战术,死记硬背,中小学生课业负担很重,很不利于培养学生的创新精神、创造能力和想象力。必须下决心进行课程、教材、教学、考试的改革,从各个方面推进素质教育。此外,随着科学技术的迅速发展,知识更新的加快,也使终身教育成为必须,学习将成为人的一生中最重要的活动之一。面临这种趋势,教育创新的意识必须增强,教育改革的视野必须拓宽。她说,随着社会主义市场经济体制的建立,区域经济的发展,教育部门要自觉转变观念和职能,研究新情况、解决新问题,尊重基层和群众的创造精神,及时总结各地的好做法和新鲜经验,使教育工作充满生机活力。其他重要改革,如高等教育管理体制改革等,也要迈出更大的步伐。当然,改革必须符合教育规律,因此,要加强教育科学研究,使决策建立在科学的基础上。
  “面向21世纪的教育,关键是要有一支能适应21世纪教育发展要求的教师队伍。”陈至立说,“我国目前各类教职工总数为1450万人,尽管总的水平和素质有所提高,但业务能力、师德、知识更新程度参差不齐。教育行政部门面临的一大任务是进一步提高教师队伍的素质、水平。还要拓宽渠道,吸收、选拔一批优秀人才当教师。这也是为面向21世纪的教育所必须做的一项重要准备。”(附图片)


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