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江涛 董洪亮 2000-06-30 00:00

培养高素质人才的“生命线”——清华大学新时期思想政治工作纪实

第5版(教育·科技·文化)
专栏:

  培养高素质人才的“生命线”
  ——清华大学新时期思想政治工作纪实
  新华社记者 江涛 本报记者 董洪亮
  清华大学紧紧围绕学校中心工作,不断探索新时期加强和改进思想政治工作的新经验、新方法,被评为全国党的建设和思想政治工作先进高校。
  围绕中心开展工作
  清华大学党委认为,高校思想政治工作要成为培养高素质人才的“生命线”,就一定要与学校的中心工作结合起来,围绕中心工作展开。
  1993年,清华大学明确提出了建设世界一流大学的奋斗目标,不久清华大学又被列入国家面向21世纪发展高等教育的“211工程”,获得了将近3亿元的经费支持。然而,有的教师对此仍感到信心不足。
  面对这种情况,清华大学通过各种方式在全校开展了“创建世界一流大学”的大讨论;组织教育研究人员和有关干部、教师到国外调研国际一流大学的状况,发现清华的差距和优势所在;各院系、各部门也都围绕自己的学科和工作领域开展调查研究和学习讨论;学校校报《新清华》每一期都发表一篇师生员工畅谈“建设世界一流大学”的文章……
  经过广泛深入的学习讨论,师生员工们普遍认识到:我们必须自觉地认识到肩头的重任——作为长期以来受到国家和社会支持的高等学府,就像体育上的国家队一样,有义务自觉地承担起冲击世界先进水平的责任。
  在当年“两弹一星”的研制中,清华大学曾经做出过贡献,一些直接或间接参与“两弹一星”研制的同志至今还在清华大学工作。清华大学及时抓住这一时机,结合一流大学的建设,在全校师生员工中开展了“学习两弹一星精神、创建世界一流大学”的活动。
  研究新问题探索新途径
  清华大学思想政治工作注意研究新情况,解决新问题,摸索新形势下做好思想政治工作的有效方法。
  在1995年至1996年期间,围绕“什么是社会主义本质”这一问题,为解除一部分教职工基于所谓“理论与现实的反差”而产生的疑虑,学校除了请校外的专家学者来校作学习理论辅导报告外,同时深入教职工中将他们提出的各种问题、疑问收集起来加以整理,请学校文科系的专家就每个问题写出参考答案,并印发给各基层单位,要求他们有针对性地组织学习、讨论,消除了大家思想上的疑虑。
  针对在改革开放新形势下成长起来的新一代青年学生思想中的问题,思想政治工作必须采取新方法。清华大学在学生德育工作中实行多年的主题教育活动,就是将对学生的教育和学生的自我教育结合在一起。在主题教育活动中,学生的主动性和创造性得以充分发挥,由他们自己策划组织的大型展览、班会、辩论会、智力竞赛等活动,生动活泼,涉及面广,说理深入浅出,受到学生们的欢迎。
  现代信息网络的发展在一定程度上增加了思想政治工作的难度,而同时也为改进思想政治工作提供了机遇。
  清华大学主动应用这一新技术手段,在清华的校园网视、音频页面上已经可以随时收听收看学校领导的讲话和工作部署,有关政治理论学习的辅导报告和国际、国内形势报告等很快也都上网。清华大学汽车系学生自己开办的“红色网站”就是学生利用网络自我进行思想政治教育的典型之一,这个网站成立仅一年,已接受了两万多人次的访问。
  以理想信念教育为核心
  清华大学领导认为,理想信念教育是思想政治工作的核心。在新时期,受经济领域多种所有制形式并存的影响,思想领域在一定程度上出现了价值观的多样化等倾向,在这种条件下更需要大张旗鼓、理直气壮地开展理想信念教育。
  清华大学开展的“新时期共产党员标准”大讨论,就是把共产党人的远大理想和最终信念与新时期共产党员如何发挥先锋模范作用联系起来,自觉地用新时期党员的行为规范约束自己。近年来,清华学生的主题教育活动突出了两个主题:一个是“以祖国富强为己任,为民族经济做贡献”,另一个是正在开展的“我的事业在中国”。这两个主题教育活动的鲜明特点就是把理想、信念——祖国的富强、民族经济的腾飞,与现实——自己如何对待学业、自己如何选择职业紧密地结合在一起,使学生们在热血沸腾后作冷静的现实思考。
  在进行理想信念教育的同时,清华大学想方设法解决教职员工的疾苦,尽力改善他们的工作和生活条件;在教育教职员工顾全学校改革大局的同时,帮助在改革中物质利益受到影响的部分人解决困难。在学生工作中,他们始终把对学生生活无微不至的关心作为育人的一个重要环节,看成是重要的政治思想工作。学校的思想政治工作深入人心。


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