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1955-10-30 00:00 |
教育部发出今冬明春组织农民学习的通知
第3版()
专栏：
教育部发出今冬明春组织农民学习的通知
中华人民共和国教育部十月二十四日向各地教育行政部门发出关于一九五五年冬到一九五六年春组织农民参加学习的通知。
通知中说，当前农民识字教育进展很缓慢，远远落在农业合作化运动的后面。这对社会主义建设是很不利的。因此，必须大力开展识字教育，以适应农业合作化的需要。
通知要求各地紧紧跟随着农业合作化运动的发展，把识字教育当成农业合作化的一个组成部分。从一九五五年冬季起，广泛动员乡村干部、积极分子、合作社社员、互助组组员以及其他有条件的农民参加文化学习。今冬组织农民学习文化，要求大大超过原订扫除文盲计划数字。各地首先应根据这一精神重新制定一九五五年冬到一九五六年春组织农民参加识字教育的计划。同时要大力提倡合作社和互助组办学，组织农民学习。以村为单位的学习组织，应尽量吸收合作社社员、互助组组员参加，并依靠合作社、互助组的组织，动员和检查社员、组员的学习。
通知指出，农民识字教育，必须做到“学以致用”，符合农业合作化的要求，符合发展生产的要求。因此，识字教学应当首先教农民学习本村本乡的人名、地名、合作社名、工具名、农活名、庄稼名、度量衡名、年月日、数字及其他一些记工账所必需的文字和语言，然后再学进一步的文字和语言。识字课本也必须照这样编。政治教育方面，以宣传农业合作化和第一个五年计划为主要内容。这必须和当地农村的中心工作密切结合起来进行。
通知中说，近年来已有很多初中、小学毕业生回到农村从事生产，还有不少已经受完识字教育的农民和一些知识分子，这些人都可以动员来作识字教师。应当号召农村识字的人都来参加扫除文盲运动，担任识字教师。
通知指出，要完成扫除文盲任务，必须使农民的业余学习经常化。过去是冬学过后，转入常年民校学习的人很少，因而很多人就是一曝十寒，结果是“年年上冬学，年年从头学”。今后应当纠正这个缺点，使农民能够常年坚持学习。为了做到生产学习两不误，到春耕后可以酌量减少一些学习时间，放缓教学进度，只有在农忙季节才放假停课。解决学习时间问题的主要办法：一是由乡村、合作社、互助组的领导方面统一安排生产、工作（会议）和学习的时间。把农村、合作社、互助组的各种会议，排定日程，不必要的或可合并的会议精简合并，不必要参加的人不参加。二是启发和巩固农民的学习积极性，要他们利用可能利用的一切时间去学习。三是在组织上要根据农事季节和农民的（包括干部）具体情况，采用多种形式，如班级、小组、包教包学、自学等。
通知最后要求教育行政部门要加强对农民识字教育的领导。各省市教育厅、局必须按照本省、市农业合作化规划的要求，拟订出发展识字教育的计划，提交党委和政府，以便他们把它列入农村工作全面规划之中。只有这样，才能使识字教育随着农业合作化运动的进展而进展。在拟订计划之后，各级教育行政部门，还要经常予以督促检查，及时发现问题，总结经验，予下面以具体指导，帮助解决问题。新华社更正二十九日新闻稿“首都举行米丘林诞生一百周年纪念会”稿（见二十九日本报一版）三段“在学术上要怀疑和允许发表不同见解”句中，“怀疑”应为“欢迎”。 |
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