汉语拼音方案草案问答

第7版()
专栏：

汉语拼音方案草案问答
叶籁士
5、汉语拼音字母有几种体式？
拉丁字母有大楷、小楷、大草和小草四种体式。汉语拼音字母也是沿用这四种体式。先说楷书，即印刷体：A，B，C……是大楷，a，b，c……是小楷。二十六个字母中，有八个字母的大楷和小楷在字形上完全相同：Cc、Oo、Pp、Ss、Vv、Ww、Xx、Zz；有四个字母基本相同：Kk、Mm、Uu、Yy；有六个字母比较近似，不难辨认：Bb、Hh、Ii、Jj、Nn、Tt；其余的八个字母差别较大，甚至全不相同：Aa、Dd、Ee、Ff、Gg、Ll、Qq、Rr。初学拉丁字母的人，可以先学小楷，等二十六个小楷字母全部掌握以后，进而学习其他体式，就比较容易。至于拉丁字母的手写体，即大草和小草，可以依照拉丁字母的一般书写习惯书写。将来应该编印汉语拼音字母的草书范本，供初学拉丁字母的人临摹。
一个字母有四种体式，在学习上自然要增加一些麻烦。因此，有人主张只采用一种体式，比方采用小楷，而不采用其他三种体式，或者仍保留大楷小楷，但是把一部分在字形上与小楷不同的大楷字母，改变成与小楷一致，以便于学习。这种主张是有理由的。但是拉丁字母的大楷有它们的特殊的用途，而且已经成为全世界通行的习惯。人名、地名的第一个字母要大写，如Lenin（列宁），Roma（罗马）；化学原素的符号要大写：氢气是H，氮气是N。因此，对于一个中学生来说，即使汉语拼音方案不采用大楷字母，他在数学、物理、化学等课本上，还是非学大楷字母不可。我们既然采用拉丁字母，那末承认拉丁字母的这种国际习惯，对于文化科学的交流是有利的。至于学习上的一些麻烦，可以在教学顺序上解决，例如大楷字母初小一二年级可以不教，到三四年级再教，正如现行初小语文课本开头六册用的是正楷字，从第七册起改用宋体字一样。
6、为什么要规定字母的名称？
字母表还规定了二十六个汉语拼音字母的名称。字母除了有它的读音之外，还有它的名称（字母表只规定字母的名称，声母表和韵母表只规定字母的读音），正如一个人除了职务之外，还有姓名一样。名称是为了便于称呼，是字母的姓名，读音才是字母在拼音时的实际发音，是字母的职务。例如h这个字母，它的名称是ha（哈），它的读音是h（喝）。以英文为例，c这个字母的名称是“西”，但是它的读音是k（刻）或者是s（思）。
为什么不拿字母的读音作为名称，使名称跟读音一致呢？拿读音作为名称，免得另定名称，固然省事，但是有很大的缺点：子音字母的读音一般是念不响亮，听不清楚的，称呼起来不方便，距离远一点或者在电话里，不容易听清楚，甚至会听错。用“哈”作h的名称，自然比“喝”的声母响亮。为什么不用注音字母的名称作为拼音字母的名称呢？因为一部分注音字母的名称也不够响亮。而在注音字母中没有相当于yw的字母，这两个字母的名称总得另定。我们自然也不能用英文字母的名称作为我们这套字母的名称，英文字母的名称跟汉语不能适应。
采用拉丁字母的各种文字，如英文、德文、法文、西班牙文和意大利文等，都有自己的一套字母名称。可以说，任何拼音字母都于读音之外另有名称，除非像日本“假名”那样的音节字母；音节字母里包含母音，自然可以不要另定名称。我们为汉语拼音字母规定一套适合我们需要的名称，以便于教和说是完全必要的。现在我们规定的这套字母名称，跟拉丁字母原来的名称是比较接近的。（未完）