大家都来办儿童校外教育机关

第7版()
专栏：

大家都来办儿童校外教育机关
本报评论员
校外教育，是儿童教育的一个重要组成部分。近几年来，儿童校外教育已经引起社会各方面的注意，爱护和教育儿童已成为新社会的风尚。但是，现在许多地方由于校外活动场所太少，广大儿童的校外生活还很贫乏单调，如何丰富他们的课外生活，加强校外教育工作，仍然是值得注意的一件事情。
儿童校外教育工作的重要问题之一是解决活动场地。解决这个问题有两种方法，一种是依靠群众、发动群众多办简单的、小型的儿童校外活动场所，首先满足广大少年儿童的课外文化生活的迫切需要。这样做，儿童校外活动场所就多起来了，儿童的课余生活丰富了，孩子们基本上被吸引到正当的文化、体育等活动中来，从积极方面抵制某些不良因素对少年儿童的影响。杭州市居民自办“少年俱乐部”就是一个很好的例子。另一种是盲目追求“正规化”，认为只有少年宫、少年之家才称得上儿童校外教育机关。要办儿童校外教育机关就一定要有完整的设备，要有干部和经费。这样做的结果是：校外教育机关发展很迟缓，现在有不少中小城市迄今连一个儿童活动场所也没有，许多少年儿童在校外没地方活动，他们充沛的精神没用到正当的地方去，有的儿童甚至沾染了坏的习气。
儿童的校外教育，是每个父母、学校和社会各方面共同的事业，人人有责；解决少年儿童的校外活动场所也应当是群策群力，大家来办。单靠政府或某一个方面的力量是不行的。最近几年，人民政府、各群众团体、厂矿企业等举办了一些儿童校外教育机关，但大都集中在大中城市，而且容纳的人数很少。全国的少年宫、少年之家等儿童校外教育机关每天只能吸收二十多万人参加活动，而我国的少年儿童却有一亿以上，其中仅小学在校学生即有六千三百多万。显然，单靠办正规的大型的儿童校外教育机关是不可能满足广大儿童校外活动要求的，还必须有一些辅助的办法，就是根据勤俭办一切事业的精神，发动群众、社会团体多办简易、经济、实用的“少年俱乐部”之类的儿童校外教育机关，这是解决儿童校外活动场所，迅速普及校外教育网的正确途径。
随着正规化思想而来的是对于校外教育机关的一种神秘观点，因为必须办得“正规”，因此就认为办不了。其实，校外教育机关的任务，就是通过各种儿童所喜爱的并有教育意义的活动，对少年儿童进行共产主义教育，帮助他们巩固和扩大课堂知识，丰富他们的文化生活，发展他们的兴趣和才能。在儿童的家长中是不乏人才的，有文化知识的就辅导孩子阅读，会歌舞的就教孩子们歌舞，会画的就教孩子们画，懂某种生产知识和有某种生产技能的，例如手工、木工、金工、种植、饲养等等，可以传授给孩子们这方面的知识和技能，开展这方面的活动。总之，凡对儿童有教育意义的活动，能搞什么，就搞什么。这里面并没有什么神秘。只要善于发动和组织家长群众，这样的机关处处可以办。
为了给少年儿童创设一个良好校外教育环境，我们希望其他城市也像杭州一样，在各居民区普遍建立“少年俱乐部”、“中小队之家”、“儿童阅览室”等多种多样的儿童校外教育机关，使广大少年儿童在社会各方面的关怀下健康地成长起来。