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1948-08-19 00:00 |
东北练兵创新方法 开展查本领、三看三评、互助运动 对提高部队战斗技术起了重大作用
第2版()
专栏：
东北练兵创新方法
开展查本领、三看三评、互助运动
对提高部队战斗技术起了重大作用
【新华社东北十七日电】东北解放军在夏季大练兵运动中，获得不少新的经验，并创造了一些新的练兵方法，对提高部队战斗技术起了重大作用，大大加速了练兵运动的进程。现简要介绍如下：
（一）查本领：在练兵开始时，有些干部战士都急于求战杀敌，复仇立功；有些部队三分之二的战士，认为自己已有足够作战经验，发生自满，因而练兵情绪不高。针对这种思想情况，该部领导机关提出了“查本领”的办法，号召大家检讨本身的战术与技术水平，并用测验的方法进行实际的考验。如某支队一连百分之六十的战士都要求打仗，不想练兵。领导机关便在该连中抽了一个班出了几个题目进行测验，结果，没有一个答得完全的，于是有力的批评了某些自满情绪。该部经过了“查本领”和积极分子的启发教育，战士们都感到确实须要进一步提高自己才行，因此纷纷订计划，修筑工事进行演习，由高涨的求战情绪，转入普遍紧张的大练兵运动。
（二）“三看三评”：某部过去对练兵演习的评论，一般是运用地评或演后评。前者是演一步评一步，容易影响动作，妨碍每个人的自由发挥，了解情况也不够全面；后者是事后评论，对演习当时的具体情况和动作难于掌握。该部乃创造了“三看三评”的新学习方法，克服了前两种演评中所产生的缺点。
“三看”是：（１）“腚后看”，即以一个战斗小组进行演习，一个组依次跟进，从后面注意演习者对地形地物的利用，以及其每一个动作。（２）“对面看”，即以一个组在运动的终点，一面作假设敌，一面观察演习者的动作。（３）“回头看”，即当演习到目的地以后，三个组一同回去，沿途进行观察和评论，评论中如有不同意见，再就地组织演习，务使合乎战术要求。“三评”是（１）“对比评”，即一个班的各小组轮流演习之后，在现地进行对比评论。（２）“典型评”，即以“对比评”中发现的好的典型小组，进行示范演习，然后大家再对该组进行普遍评论，由领导干部归纳起来，提到战术原则上作出总结。（３）“反复评”，即由不同的班或小组挨次演习，大家反复评论。这样，经过一次评论以后归纳了大家的意见，又进行演习，就能吸收各组的长处，和随时发现新的问题。同时，这几种评论的方法，也是互相结合机励运用的，如最初没有较突出的典型时，就可以先反复进行演习和评论，来逐步加以提高。
这一方法出现后，立即为大家所重视，并被各单位普遍采用，这个学习方式，目前仍在逐步的发展和丰富其内容。如某连在演习中，采用了“换指挥”的办法，由每个组员轮流担任小组长，这样可使每个战士学习指挥能力，了解组长意图，组长伤亡时，组员可自动代理。
但在练兵进程中，某些部队发现有机械运用“讲、演、评”方式的缺点，把“评”变为形式主义，即不论连、排、班、组，每做一次都要评一次，形成演习的时间少，评论的时间多；做的人少，看的人多。有的一个排演习两小时，每个战士只轮到一次或两次，大部时间是看别人做。领导机关发现这一缺点后，即召集干部研讨，提出：要掌握少说多做的原则，每个课目可练几遍后作一次总评，熟练的地方可以少做，不熟练的地方可以反复做。评时要有领导，评的精神在于得出经验，不一定每个动作都评。
（三）互助运动：某部在此次练兵前，部分战士在正式操课期间，赶不上教育进度，造成了练兵中的“夹生”现象。这次就展开了全面互助运动来克服这种缺点。在进行中各连队先将各个战斗小组，按照技术水平、觉悟程度等编成互助小组，有技术的不仅有责任去积极帮助别人，而且有权利督促别人学习，技术不够的，不仅有责任向旁人学习，而且有权利要求别人帮助。彼此教会学会之后，才算完成互助计划。该部采用这个教育方式后，连队中出现了王作清、范永江、陈大俊等五个典型的互助组。如某部八连王作清互助组，曾被称为“三不全”组：组长王作清两眼害病睁不开，两个组员赵连才和郑德祥，一个是练兵摔肿了脚的跛子，一个脑筋比较迟钝，他们对爆破都是一窍不通。但他们却计划要在一周内学会爆炸的整套技术。他们充分发挥了互助的方法：组长看不见就用耳朵听，死命记住人家的经验；赵连才两腿不方便，他就仔细的去看人家的动作，两人回来便互相研究，教给苦练苦学的郑德祥。三个人有空就在屋前屋后工事和墙角演习，搬石头当炸药，边演习边研究。每天学完就检查，如有不会或不熟练，就再学再教，一直到彻底学会为止。这样，这个“三不全”的小组，终于完成了他们的计划，并成为全营学习的模范。该部经过这样的互助运动，战斗技术普遍提高，造成连队里一种猛练苦练团结进步的朝气。 |
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