| 黎素芬 |
1959-02-28 00:00 |
按照学生年龄体力 妥善安排劳动教育 重庆组织小学生作工厂公社小助手
第6版()
专栏：
按照学生年龄体力
妥善安排劳动教育
重庆组织小学生作工厂公社小助手
本报讯 记者黎素芬报道：重庆市六百多所小学校广泛组织小学生作工厂、人民公社的小助手和自办小工厂、小农场，使儿童参加力所能及的有兴趣的劳动，并对他们进行劳动教育。
去年11月，重庆市各小学校普遍和工厂、人民公社挂钩，办起了六千多个小工厂。这些小工厂按照城乡小学生的年龄、体力等情况，来安排劳动教育。高年级学生每周劳动四小时，分作两次进行，中年级学生每周劳动两小时，低年级学生年龄小，启发他们逐步学会管理自己的日常生活和学习做一些小手工艺品。城区和工矿区的一些学校同工厂挂钩，设立了加工厂，组织十二岁左右的高年级学生到加工厂参加一些轻便的劳动。这些加工厂的劳动生产大都同自然课有较密切的联系，包括化工、电工、金工，也有制作简单电话机的电讯厂、墨水厂和白碱厂。在农村的学校，一般是组织儿童作“小助手”，帮助生产队积肥、拔草、捉虫，有些儿童制造颗粒肥料，不少小学生还自己搞高产试验园地，做一些有趣的试验工作。许多学校的中年级儿童，平常喜欢用纸、布片、泥团等做小玩艺，学校就帮助他们办小工厂，如玩具厂、再生棉织厂、草帽厂、草鞋厂、纸盒厂、粉笔厂，以及饲养小兔、小鸡等小家禽。小学生们常常把一批批玩具、草帽、草鞋等送给人民公社的农民叔叔和托儿所、幼儿园的弟弟妹妹们。
重庆市许多小学校在贯彻党的教育方针时，明确提出小学生参加劳动的目的是使儿童自幼养成劳动习惯，促进身心发育，并且学到一些生产知识和技能。各学校都把劳动正式列入教学计划，许多教师还和学生们一同劳动，对学生讲解参加生产劳动的意义，并且帮助他们总结劳动的收获。在劳动过程中，教师还对学生进行一些生产知识教育。中华路小学组织学生参加劳动以后，全校二十六个班有二十五个班成了优秀集体，语文、算术考试成绩优良的学生占90％以上，学生们的组织性纪律性加强了，学生之间也更加团结了。这个学校的儿童们在劳动中大胆革新操作技术，提高了生产效率。纸板厂的儿童们在给一个汽车配件厂加工纸盒时，依照纸盒模样大小做了几块木板，改革操作技术，大大提高了纸盒的质量。在印刷厂参加劳动的小学生们，把手摇劳动改为脚踏，改单面印刷为双面印刷，使印刷效率提高一倍，因此他们对劳动的兴趣更大了。
为了更好地贯彻党的教育方针，最近重庆各小学校正组织教师进一步学习中央关于教育工作的指示，同时着重整顿劳动基地。 |
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