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1948-12-29 00:00 |
干部的学习问题 冀鲁豫七地委宣传部
第4版()
专栏：
干部的学习问题
冀鲁豫七地委宣传部
（一）干部测验情况
冀鲁豫七地委举行了一次干部测验，参加统一测验的干部共一百六十二人，其中地委一人，县级干部三十七人，区级干部一百二十四人。测验结果，地委一人六十分；县级三十七人，平均四十九分；区级一百二十四人，平均四十分强。全部答案中最高八十分两人；最低有缴白卷者。从测验中可以看到，一般干部政治和文化水平太低，许多县级干部不知道我党现阶段的总路线、总政策，甚至搞不清我党在新民主主义时期的土地改革的总路线、总政策是什么。
测验的目的是要了解干部的政治水平和文化水平，同时也有刺激和鼓励大家学习热情的作用。如济宁县李修民同志说：“才得了十五分，真丢人！说啥咱也得好好学习。”但也有个别同志认为“答不上来，反正也不能降级”的错误观点。
我们认为：要根据测验的结果，来规定学习的内容及配合一定工作的中心任务，不要乱抓一把。以月或季为一学习段落，对测验的结果，要详细评阅定分，且予以列榜公布，再用墙报的形式，将每人试卷贴出或互相传阅，同时，学委会作出正确答案，这样能使测验本身就算为一个学习高潮。
（二）如何进行理论及党的文件学习？
过去多数单位，对于学习采取自流放任，文件只看它一两遍，或无准备、无边际的“空手赶集”的讨论一下就算了，这样当然引不起大家的学习兴趣和热情，收效更不必谈了。
但这次我们注重了从学习文件中去连系自己。如南旺五区在研究区党委十月十日的指示后，即刻检讨了过去随便押人，外来干部请假到时不归，地方干部自由回家的无组织、无纪律的状态。另一种是以提出问题，搜集有关的各种理论书籍和文件，进行学习。以上两种，都必须要钻研、要弄通文件和问题的基本精神。只有这样，才能保证学习的情绪，才能深切体验到理论对工作的指导意义。
（三）关于工农干部的文化学习
“人大了，记性不好。”“咱这摸锄扛把的手，可提不动笔！”“工作忙得不得了，哪有空来认字？”……这的确是工农干部学习文化课的思想障碍。但在另外一方面，他们也能感到认字的好处，如济宁县区长陈德桂同志，接到县里送来的信，没法看，找人吧，心里又怕泄露了秘密；再说，要给自己爱人捎个信，也得找人代笔，岂不笑话！——这是切身体验到的困难。而最重要的，还是要把学习文化课，提到政治任务的高度。只有如此，才可能自觉的坚持学习下去。
十一月份，在南旺重点区，召开了一个工农干部文化课学习座谈会。打通不愿学习的保守思想，并推广了各有成绩小组的学习经验，解决了没有教员的问题。值得特别表扬的是南旺一区郭堂村的万云同志，他自动出来帮助大家学习。一个月来，学习情况很好：三区胡住法、范先福等同志学会了一百多个字；区委王月盈同志买下了钢笔，订了练习本，巨野二区四个女同志经常每天规定学二、三个字，有的已经能写简单的信。
目前整个工农干部的文化课学习，还只能算是开始，并且很零乱，今后当按步就班的学。下面是我们的一些经验：第一、按各种不同的文化程度（从文盲至高小、初中）规定不同的学习内容，最好是从初小到初中的课本，逐步教授，使之能达到初中程度的文化水平，不要局限于光学单字的圈子，使之能获得一些必要的科学知识——这是一个长期过程。第二、从政治上、思想上动员所有的工农干部学习文化课，造成学习热潮，并使互相监督。第三、组织各级学委会，加强领导，要能总结经验，定期检查，建立互助组、小先生制度，教员要有“诲人不倦”的精神。第四、建立学习制度和纪律，要有定期的考试，开展学习竞赛，表扬模范，并规定学习的成绩和态度是鉴定干部好坏主要内容之一。每天最少规定二小时学习时间，最好在早晨，如因工作耽误，必须抽时间补课。
（四）反对自满自大
这段学习虽有了些成绩，但是仍有不少的同志是被迫学习的。如济宁县委会在学习区党委指示“反对无政府无组织”的文件时，大家都不积极，学不下去，经检查，发现大家学习的目的不明确，有的是来装饰自己，好叫别人看得起；为了上级号召要带头；为了测验，怕答不来丢脸。××县长云允平同志认为自己既不贪污，又不腐化，很自满，所以长期不看党的文件，仅仅翻一下报上的“有问必答”而已。×县公安副局长孙国珍同志说：“工作容易得很，何必学习？”某县组织部长程九同志觉得自己有一套，过去“净”是成功，没碰钉子，所以用不着学。以上都表现出了自满自大，老一套，经验主义，不求上进，没有对新鲜事物的感觉。——我们必须彻底的自觉检讨自己，尤其是领导同志，否则就不是毛主席的好学生、好干部！（林晰整理） |
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