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1960-03-23 00:00 |
促进无产阶级技术大军的成长 各地职工业余教育迅速发展
第4版()
专栏：
发展工农业作教育 培养工农技术人材
1958年和1959年，在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下，全国各方面的事业全面大跃进，职工教育工作也出现了持续跃进的局面。1958年底，全国工业、基本建设、交通运输、财政贸易等系统的职工，参加业余学习的约为一千多万人，到1959年底已经发展到一千七百万人，1959年比1958年增加了50％以上。许多工矿企业初步建立了业余教育的体系，创造了很多经验。如本报曾经报道过的北京电子管厂培养高级技术人材，上海各纺织厂坚持常年学习，太原市各级各类业余学校遍地开花，吉林化学公司教育成系、研究成网，武汉钢铁公司培养徒工，四川江陵机器厂厂部办学和车间办学并举，以及哈尔滨煤炭一商店、湖南湘江机器厂、山东临清船队等单位的业余教育的经验，都是一些比较好的典型。今天本报介绍的广西、抚顺矿煤、兰州化工厂、昆明，只是其中的几个。
促进无产阶级技术大军的成长
各地职工业余教育迅速发展
广西 大办职工业余教育培养了大批技术人员
本报讯 广西大办职工业余教育开花结果。全自治区工业交通系统中的工程技术人员，有59％是通过职工业余教育培养出来的。
广西各级党委重视培养技术人材和加强对职工业余教育的领导，坚持两条腿走路的方针：除从全日制和半日制的学校培养技术人员外，同时大办职工业余学校。据最近的不完全统计，工交、农林、财贸三方面的企业已建立了各级各类职工业余学校一千多所，职工入学人数达三十五万多人。
广大职工经过系统的业余教育，政治思想、技术水平、文化面貌已发生了根本变化。解放初期占职工人数70％到80％的文盲和半文盲，到去年底降低到只占15％左右；随着工人文化和技术水平的提高，从中培养出了三千八百多名技术人材。南宁和百色专区的交通运输局，开办了培训驾驶员的技术学校，采取教育和生产劳动相结合的办法，从1958年到今年1月份共培训出六百八十六名驾驶员，除配齐局里所需要的驾驶员，得以全面实行双班日夜运输外，还抽出一部分配到县、公社、机关和厂矿担负山区长途运输的任务。
许多工人经过学习提高了文化和技术水平，在生产中更充分地发挥了模范、带头、骨干作用。
各级党委实行一手抓生产，一手抓教育，并根据“结合生产，统一安排，因材施教，灵活多样”的原则，加强对职工业余教育的领导，在解决师资问题上，各地采取了多种多样的办法，培养出大批业余师资，保证了业余教育顺利的开展。 （龚成华）
抚顺煤矿
矿工脱盲后大搞业余文化学习
本报讯 抚顺煤矿的矿工基本上摆脱文盲状态后，正进一步快马加鞭大搞业余文化学习。
原来文盲高达85％以上的抚顺煤矿，现在已经基本扫除了矿工文盲。到1月中旬为止，青壮年矿工中，96％的人认得一千五百个字，并能读、能写、能用，其余的人也基本学完了扫盲课程。同时并有99．1％的脱盲职工进入了业余初级小学。煤矿已办起一百九十多所各级各类学校，其中大学有十三所，使广大职工能够迅速地攀登科学文化高峰。
抚顺煤矿扫除文盲工作中，根据矿山的生产特点，以上课为主，同时灵活运用各种办法，广泛组织工人参加业余学习。为了照顾夜班工人休息，就在上班前上课。为了解决流动性大的工人和井下作业工人的学习问题，他们在矿山各角落遍设补课站，使有些因为倒班和需要提前下井不能上课的工人，下班后能够及时补课；对少数流动生产的工人，组织包教保学；对住家离矿远的少数工人和分散流动生产工人组织自学小组。还采用小黑板下矿坑、矿井的办法，送文化上门。通过这些办法，使井上、井下倒班工人和分散作业工人随时都能学习。
为了使矿工学得快、记得牢、学得起劲，教师除了根据煤矿特点自编扫盲教材外，并大力改进教学方法，提高教学效率。他们还根据矿工的理解能力强的特点，大力推行“偏旁识字法”，使矿工学了一个字能够“举一返三”。此外，许多矿区、工厂普遍采用“万物说话”的扫盲方法，在各种物件上写上它的名称，让矿工走到哪里学到那里，见到什么就学什么。这个煤矿大力推行这套经验后，大大加快了扫盲速度。去年一年扫除文盲总数，等于过去八年的总和。
兰州化工厂
建立“一条龙”教育体系
本报讯 兰州化工厂大办职工学校，建立了从扫盲、小学、中学到大学的一条龙教育体系，迅速提高了职工的文化技术水平，成为兰州市厂矿办学的标兵。
兰州化工厂业余教育，是由四十六所红专学校、一所中等专业学校、一所夜大学、一所半工半读的化工学院组成的。共有扫盲班八个、高小班一百零五个、初中班八十六个、高中班十六个、大学班十个。
兰州化工厂1956年开始办学时没搞“一条龙”，只有扫盲、高小、初中和夜大学，没有高中班。结果，初中毕业的职工不能继续学习，而夜大学的学生来源也成问题，外厂转来的职工插班也有困难。
1958年工厂党委决定要使职工的业余教育小中大配成套，首尾相连成“龙”，于是在厂里增设了高中班十六个、化工学院一所（大学四个班）。这样，使每一个工人不脱离生产，就可以从扫盲开始不间断地一气读到大学毕业。既给老职工创造学习条件，也给外厂转进来的职工中途插班以方便。1959年10月以前进厂的工人以及炊事员、保育员中的文盲已经全部脱盲；占全厂职工总数31％的初小文化程度以下的工人，已达到高小水平；占职工总数30％的高小工人已经提高到初中程度。全厂初中程度的职工比原来增加了一倍多；高中程度的原来仅占全厂职工总数的8．5％，现已达到14．7％。有二百六十七名职工在化工学院和夜大学学习。
兰州化工厂在办“一条龙”教育过程中，领导上主要采取三抓（抓党的教育方针贯彻执行，抓教学质量，抓教员与学员的思想工作），统一安排学习时间。制订了各种比较完整的学习制度，经常进行评比检查。同时，使学习紧密结合生产，使文化革命与技术革命相辅相成。去年一年中，职工提出了一万多件合理化建议，出现了大量的发明创造与技术革新。 （孙晶）
昆明厂矿办职工业余教育中大搞协作
本报讯 昆明各厂矿企业在大办职工业余教育中采用大厂帮小厂，先进帮落后，分片活动，大搞协作的办法，促进了职工业余教育的迅速发展。
大办职工业余教育以来，昆明市许多大型工厂由于党委贯彻了两条腿走路的方针，作到一手抓生产，一手抓教育，建立了业余教育的组织机构，配备了教师，妥善地安排了学习时间。因此，这些厂的职工业余教育工作很有成绩，入学职工一般都占职工总人数的90％左右，出勤率也很高。通过学习，有力地推动了当前生产。但是不少小厂的职工业余教育工作却不能很好开展起来，有的甚至因缺乏师资长期不能开课。
为了使每个工厂都能把职工业余教育工作更好地开展起来，作到既出产品又出人材，昆明市许多大厂都发扬了共产主义风格，大搞协作，按地区分成十五个片，分片活动，积极帮助小厂解决业余教育工作中的各种具体困难。他们大搞协作的方法主要是：一、大厂举办兼职教师业余训练班，在培训本厂教师的同时，接受片内各小厂的兼职教师参加学习，以便解决小厂教师不足的困难。二、大厂抽出教学经验丰富的优秀教师到小厂作示范讲课，或是和小厂教师一起研究备课，这也提高了小厂教师的教学水平。三、大厂赠送教材给小厂或是帮助小厂编写教材，使小厂人力不足和缺乏教材的问题得到解决。四、片内各厂每月在一起集会二次，由大厂负责召开，会上互相汇报学习情况，交流教学经验，小厂工作上存在的问题，凡是大厂能办到的都及时地帮助解决。 （沈清泉）（附图片）
上海国棉二厂女工裔式娟几年来一直坚持业余学习，已经由半文盲提高到大学一年级水平。课后，她在请教师解决疑难问题新华社记者 杨溥涛摄 |
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