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1960-11-25 00:00 |
丰富实际经验 促进生产发展 安邑下放干部坚持政策理论学习
第4版()
专栏：
丰富实际经验 促进生产发展
安邑下放干部坚持政策理论学习
本报讯 山西省运城县安邑公社推行“二五制”领导方法以来，深入第一线的干部除了经常参加生产、领导生产外，还坚持了理论政策的学习，既丰富了实际经验，又提高了理论政策水平，促进了生产的发展。
安邑公社自推行“二五制”领导方法以来，下放到生产第一线的县、社、区干部，共有一百八十一人。其中绝大部分劳动热情高，工作劲头大，作出了显著成绩。但也有一些干部由于政策水平低，虽然也帮助群众出了不少主意，却不能很好解决关键问题。有些干部则由于缺乏基层工作经验，往往被事务缠身，学习不能经常坚持。公社党委分析了这一情况，认为除了在实际锻炼中提高他们的领导水平以外，还必须加强理论政策学习。为了做到这一点，公社党委成立了中心学习组，并在全公社建立了“校、班、组”一条龙的学习网：公社建立红专学校，管理区分别设班，以村组成学习小组。同时还设立了讲师团和教研室，负责讲课和辅导。此外，公社党委还作出规定，学习时间不得随意占用；如有特殊情况，以后一定补足。这样，干部的学习就逐步做到了经常化、制度化。
公社党委在领导学习过程中，始终贯彻了边学边用，学用结合，以虚论实，虚实并举的方针。许多青年干部，在工作中缺乏群众观点、劳动观点和阶级分析的观点，公社组织他们学习了人民日报“参加生产、领导生产”的社论、毛主席《关于中国社会各阶级的分析》的文章以后，使他们真正放下架子，和社员同吃，同住，同劳动、同商量。许多干部在学习了政治经济学社会主义部分以后，都认识到：合理使用劳力，提高劳动效率，是发展农业生产的关键问题，就积极帮助生产队，制定了劳力管理办法。在半坡管理区工作的杜怀仁，经过学习以后，挨门逐户访问，摸清了每个劳力的特长和体力情况，整顿了劳动组织，合理安排了农活，从而解决了土地广、畜力弱、农活多、劳力少的矛盾，保证了全队一千八百亩小麦按质、按时完成了下种任务。许多干部学习了毛主席的《实践论》以后，都自觉地把学习与写作、踏实工作与认真总结经验结合在一起。多数干部不仅总结了自己“当参谋”的经验，还帮助基层干部把不系统的感性知识，加以条理化，系统化。
安邑公社深入第一线的干部，不仅自己学习的好，用的好，而且还注意帮助群众学习理论政策。公社党委提出：深入第一线的干部，不仅要当好指挥员、战斗员，而且要当好学习辅导员。目前全公社在第一线的一百八十一名干部，都分别兼任了理论教员和辅导员。他们每月至少给社员讲课两次。通过讲课和辅导，有效地提高了基层干部和社员的理论政策水平，提高了群众的思想觉悟。许多群众反映：“学理论开心窍，方向明，干劲高”。 |
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