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1949-12-30 00:00 |
突击学习死角 彻底消灭文盲 解放军某团改进学习办法
第3版() 专栏:
突击学习死角 彻底消灭文盲 解放军某团改进学习办法 【本报讯】人民解放军华北军区某团为加强文化学习,达到彻底消灭文盲的目的,于日前召开全团文化教员会议,检讨了过去学习情况,并决定采取新的办法,搞好一部分学习较差的同志的学习。据统计,该团还有二百二十八人识字在三十个以下,第三营识字不上十个的还有二十九人,其中还有连名字都不会写的。检讨学习发展不平衡的原因:第一,是学习动员还不够深入普遍,有些单位看到部队一般学习情绪很高就满足了,忽视对个别人员的帮助教育,致使某些人仍存在着思想障碍,不参加学习。第二,教学方式有毛病,有的教员不从全面情况出发,只照顾少数学习较有基础的同志;有时讲得太快,对少数年龄较大、记忆力差的同志缺乏个别的帮助,甚至表现不耐烦教人的态度;加上一部分同志爱面子,学不会也不再问,因此使落后的老赶不上。第三,对杂务人员的学习组织不严密,工作没计划、工作时间和学习时间没有好好分开,致使一部分杂务人员借口没时间不学习,有些单位识字少的或不识字的大部是杂务人员。根据以上情况,经全团文化教员讨论后,决定今后实行四项办法:(一)突击消灭学习中的“死角”,采取多方帮助,多鼓励表扬的方式,启发个别学习落后同志的学习兴趣。(二)以连为单位,把识字不足三十个的人单独划组(人多时每连可分作数组),采取特别细心的教学方法,诱导启发,反复练习。这样使全组在同一水平上逐步提高;而且人数少,比较清静,大家都注意听,便于记住。(三)严密组织杂务人员。炊事班工作学习都统一编成数个小组,上课时可抽出一、两组去学习,其余的担任所有工作,逐次轮流;并发动组与组间展开竞赛。(四)严格补课制度,选出专人每天给缺课人员进行补课。 |
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