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1968-10-31 00:00 |
简阳县农村小学附设初中班的情况——四川省革委会政工组学校组的调查报告
第2版()
专栏：
简阳县农村小学附设初中班的情况
——四川省革委会政工组学校组的调查报告
毛主席教导我们：“小学校附设初中班，这种办法还是好办法，先进经验。农民子女就近上学方便，将来毕业以后，好回家生产。”毛主席的指示说到了贫下中农的心里。早在一九五八年，四川省简阳县的贫下中农就遵照伟大领袖毛主席的这一指示，在人民公社的小学校里办起了一些初中班。后来被党内一小撮走资派以所谓“不正规”、“质量低”等罪名，用“摘帽子”、“脱靴子”等恶毒手段，给全部扼杀了。这次无产阶级文化大革命中，简阳县的广大工农兵和革命师生，清算了中国赫鲁晓夫修正主义教育路线的罪恶，从今年年初起，先后在二百零一所农村小学办了三百五十九个初中班，招生近一万八千人，等于往年初中招生的八倍。现在初中班遍及全县一百零六个公社，贫下中农子女一般都能就近入学。
小学附设初中班是贫下中农的迫切要求
过去，由于中国赫鲁晓夫疯狂推行修正主义教育路线，一般中学都办在城镇，脱离无产阶级政治，脱离生产劳动，脱离贫下中农。贫下中农对此十分不满，他们说：“一读中学就要脱产，还要制铺盖蚊帐，一年伙食费加零用钱至少也得一两百元，考上了也读不起！”“学校不讲阶级，脱离劳动，有的学生读了初中看不起农业，读了高中看不起工业，读了大学看不起一切，肩不能挑，手不能提。这种书读出来有啥用！”
广大贫下中农学习了毛主席关于教育革命的一系列指示以后，就积极倡导在小学附设初中班，普及初中教育。
光辉公社小学附设初中班，是全县办得最早的一个。举办初期，有人说是“假中学，不洋气，办起来也要垮”。贫下中农针锋相对地回答说：“我们就是喜欢这样的‘假’中学！”有人说“上级不批准，学生拿不到毕业证书”。贫下中农说：“这样的中学，毛主席早就批准了，还要谁批准？我们送娃儿读书是为了建设社会主义新农村，不是为了做官，不要那个毕业证书！”公社农代会（当时还没有成立公社革委会）开了四次常委会讨论办初中班的问题，同时在各生产队普遍办毛泽东思想学习班，组织革命师生同贫下中农一起学习毛主席关于教育革命的指示，共同批判修正主义教育路线。经过革命大批判，他们坚决落实毛主席的指示，把初中班办起来了。
高峰公社是个山区，社员分住在三条沟，相距都有上十里难走的山路。公社原打算在中间那条沟办一个初中班，找贫下中农一商量，要求非办三个班不可，现在每条沟都办起了初中班。
毛主席教导我们：“群众中蕴藏了一种极大的社会主义的积极性。”“他们非常热心开办这种学校，认为这样的学校才是他们自己的。”“不久的时间内，全省当有几万所学校在乡村中涌出来，不若知识阶级和所谓‘教育家’者流，空唤‘普及教育’，唤来唤去还是一句废话。”简阳县的事实再一次充分证明毛主席的教导无比英明、正确。
小学附设初中班是农村教育的一场大革命
小学附设初中班是一个新生事物。贫下中农从一开始举办初中班，就高举毛泽东思想伟大红旗，冲破旧教育制度的框框，坚决执行毛主席的“五·七”指示，紧密结合三大革命运动的实践，坚定地走无产阶级政治建校的道路，使初中班完全以崭新的面貌出现。其主要特点是：
一、由于出自贫下中农的迫切要求，所有初中班都是在当地贫下中农的积极策划和直接管理下办起来的。从兴办、招生，到课程设置、教材改革，以及教员、校舍、设备等问题，都由贫下中农作主来解决。学校由以贫下中农为主体的教育革命领导小组来领导，贫下中农还参加学校的革委会（或领导小组），担负主要领导职务。
二、突出无产阶级政治，把活学活用毛主席著作摆在首位，在师生中积极开展忠于毛主席、忠于毛泽东思想、忠于毛主席革命路线的“三忠于”活动，建立了“早请示”、“晚汇报”、“天天读”、“讲用会”制度。把阶级斗争作为一门主课，请工农兵讲家史、村史、革命斗争史，并积极组织师生参加社会阶级斗争。
三、缩短了学制，精简了课程。小学缩短为五年，初中缩短为二年。初中班一般设毛泽东思想、数学、工农业生产知识三门课程，有的单独开设了理化基础知识课。
四、工农兵登上了讲台。请有实践经验的工农兵作学工、学农、学军的教员，由他们领导师生参加生产实践，有的还种了“试验田”。
五、彻底改革了招生制度，废除了考试办法。初中招生采取“生产队推荐，大队审查，公社选拔，教师参加”的办法，由贫下中农直接掌握招生大权，保证了突出无产阶级政治，贯彻党的阶级路线。
六、减轻了贫下中农的负担，大有利于学校为贫下中农子女开门。学生就近上学，食宿在家，劳动在队，只交几元钱学杂费。学生本人参加集体劳动所得报酬，足够自己吃用，不用家长负担。
七、发扬了“抗大”精神，自力更生，艰苦奋斗，勤俭办学。简阳县办几百个初中班，没有伸手向国家要人要钱。所需教员，一是从经过劳动锻炼的工农出身的知识青年和复员军人中选拔一批，其报酬由社队集体负担；一是现有学校缩短学制，紧缩编制定额，挤出一批；一是由一批社队干部和工农兵担任兼职义务教员。所需教室设备，一是充分利用现有的，有的把办公室都挤出来作教室；一是依靠师生自己动手，劳动建校。
一代有社会主义觉悟、有文化的新型农民，正在这种新型学校中培养出来
在这种新型学校培养的中学生，与旧学校培养的中学生大不相同。无产阶级文化大革命前，不少学生读了九年书，不知道什么是地主，什么是长工。有的读到十六、七岁，只在四清时听过一次贫下中农忆苦思甜的报告，进城读了几年中学，就看不起贫下中农。现在的初中班，天天读毛主席的书，经常有贫下中农来讲阶级斗争课，随时批判资产阶级。学生的阶级斗争观念和两条路线斗争觉悟普遍提高，积极参加社队的阶级斗争，热心为贫下中农服务。许多学生成了社队宣传毛泽东思想，批判资产阶级的积极分子，有的学生在队上天天坚持土广播，有的学生学会了理发技术，自己买剪子到地头田边为贫下中农义务理发，很受贫下中农的欢迎。
过去贫下中农子女进城读中学，越读越不爱劳动，越读越怕艰苦，越读越讲究吃穿。现在，初中班的中学生，既是学生，又是社员，没有那种“洋学生”的臭架子。除农忙假、例假日全部参加社队集体劳动外，平时上学前、放学后都参加劳动，能做一班工（两个多小时）。他们打赤脚、穿草鞋，有的上学还带上粪筐，在来回途中拣粪，有的还兼任队上的记分员。
贫下中农对自己办的初中班和学生的表现，看在眼里，喜在心上，热情地赞扬说：“这样的学校突出无产阶级政治，结合生产劳动，不脱离贫下中农，培养出来的学生才不会忘本，才能当无产阶级革命事业的接班人。”
简阳县农村小学附设初中班，虽然才兴办不久，但它的优越性和生命力已确定地显示了出来。简阳县为什么能够在并不长的时间内，在举办初中班上做出这样的成绩呢？根本的一条是高举毛泽东思想伟大红旗，在政治、思想上开展了对于修正主义教育路线的群众性大批判，在组织上保证了贫下中农对学校的直接管理，打破了资产阶级知识分子的一统天下，树立了贫下中农在学校中的优势。文权掌握在贫下中农手里，他们就能够坚决按照毛主席的教育革命思想办事，多快好省地发展广大贫下中农所需要的社会主义教育事业。
（据新华社成都三十日电）（附图片）
山东崂山县河套中学贫下中农出身的青年教师张月华决定到贫下中农家中“五同”。下去以前，驻校贫下中农代表和解放军支左人员热情地鼓励她坚决走同工农兵结合的道路。 新华社记者摄 |
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