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1969-07-29 00:00

农村中学怎样布局比较合理?

第2版()
专栏:

农村中学怎样布局比较合理?
从实际情况出发
《大纲》(草案)发表后,我们就中学设置问题,到大寨、周过等大队召开了各种座谈会,进行广泛的讨论。大家一致认为:农村中学设置应该从实际情况出发。
中学集中到公社办,学生上学太远,不便走读。队队办中学,多数队不具备这样的条件,暂时做不到。大寨大队革委会主任说:“俺队不到一千口人,每年高小毕业生很少,怎么单独办中学呢?”周过大队贫下中农管校委员会主任说:“我们大队不仅学生少,老师也难找。”
有的教师说:“几年的毕业生凑起来办一个班,文化程度悬殊,要求不同,课很不好上。”
我们认为:在中学设置问题上,必须狠批刘少奇的反革命修正主义教育路线,坚决反对重城镇、轻乡村,把学校集中在城镇的做法。同时,也不赞成过于分散,超越可能条件队队都办中学。我们必须从实际出发,因地制宜,打破行政区域界限,全面布局,分片设点。我们的具体意见是:
小学毕业要求升入中学的学生,凡有三十人至五十人的,可办一个班级,附设在就近的小学内,实行小学“戴帽”。我们全公社二十个大队,今年在八所小学里设了十个初中班,比文化大革命前增加七个班。其中有大队单办的,也有两个队、三个队、四个队甚至五个队联办的,也有一个队的学生分开到各个初中班去上学的。
这样做的结果,广大贫下中农、革命干部和革命师生都很满意,说这是个好办法。它的好处是:(一)能保证贫下中农子女就近入学。在家食宿,在队劳动,在校学习,都不受影响。(二)学生集中,不要大量增加教师,可以保证教学质量。(三)可以抽调一部分教师离职参加轮训,有利于普及和提高中、小学教育。(四)可以减少国家和社、队的负担。
河南宜阳县盐镇公社教育革命领导小组
大队联办比较好
农村小学下放到大队来办以后,我们公社的中学也下放到各大队办。我们公社是半山区,大队规模都比较小,曾出现学生名额不足、师资不够的问题。
我们遵照毛主席“按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法”的伟大教导,决定由五个大队共同建立一所由贫下中农直接管理的“五七”农业中学。半年来的实践证明,大队联办中学是一种好形式,与大队单办相比有如下两点好处:
(一)可以减轻贫下中农和国家的负担。我们五个大队共有七年级学生七十名。如果大队单办中学得开设五个班,要十个教师和五个教室,增添五套教学设备。联办后,开设了两个班,只要四个教师、两个教室和两套教学设备就够了。
(二)大队单办中学,每个班只能配备一名教师,影响教学质量。联办后,教师之间可以协作,为提高教学质量创造了有利条件。
对大队联合办中学中的一些具体问题,我们的做法和想法是:
(一)学校领导班子可以以主办大队为主,吸收其他大队代表组成。(二)在发扬互助友爱精神的原则下,根据各大队学生多少和师资情况协商选派教师。教师工资和学校经费实行民办公助。
河北遵化县建明公社金山寺联办中学
根据我们这里的情况,每个大队都办一所中学是有实际困难的。就拿我们这个大队来说,不仅学生不多,而且教师中只有两三个人能勉强担任中学课程,教学工作不好安排。所以我们认为:农村中学还是由大队联办为好。这样,可以解决一个大队单办中学存在的师资、校舍、教学设备等实际困难。
河南浚县新镇公社东郭村贫管会


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