要把思想从旧框框中解放出来

第3版()
专栏：

要把思想从旧框框中解放出来
我们小分队今年六月初到昌平县小汤山农机厂进行教育革命探索。当时的想法是，按照毛主席指出的走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路的方向，探索农机学院应该如何办的一些具体问题，诸如学生来源、教学内容、教师队伍的建设等。经过一段实践，大家认识到：这些问题的正确解决，都与学校的办学方向和专业设置紧密相关。
我们为了统一思想，明确方向，继续探索，最近回校进行了一个多星期的学习和总结。
在总结过程中，一部分同志认为，我们农机学院今后应该面向县、专、省的农机厂，以县农机厂为主要对象，为它们培养技术人材；按照这个方向，应当继续在这个厂摸索为县农机厂培养技术人员的新型农机学院的办学经验。另一些同志不同意这个看法，有的说：“我们是搞农业机械设计制造的，而这个厂没有农业机械的设计任务，怎么能摸索出我们专业应该如何办的经验呢？”有的说：“从县农机厂的工人中培养技术人员，达到个中专水平就不错了。针对县属工厂摸出的教育革命经验，到底对我院应该如何办有多大用处呢？”总之，这些同志感到在这个县农机厂搞教育革命探索不理想，对继续搞下去产生了怀疑和信心不足。
为什么会产生怀疑和信心不足呢？
这些同志的想法是：我们学校原来直接由国务院一个部管理，是为大工厂培养设计制造技术人材的，将来也多半要为中央部属工厂培养这种技术人材，要在县属工厂探索这条道路，不对口。
究竟怎样认识和解决这个问题？经过讨论，大多数同志认为：我们进行教育革命，就是要在毛泽东思想指导下，经过广大革命群众的探索、实践，彻底改革旧的教育制度、教学方针和方法，逐步建立无产阶级的教育制度。过去，有一些院校和它们所设置的某些专业，是根据我国的具体情况设置的。但是，很多院校和它们所设置的专业，严重脱离三大革命，必须用毛泽东思想对它们进行彻底的改造。因此，我们的教育革命探索，就不应该完全局限在一个学校、一个专业的范围内，自己给自己划定框框，而应当把社会主义大学应该如何办的问题作为自己的探索对象。我们必须胸怀全局，冲破原有专业和自己学校的束缚，确定新的办学方向和专业设置。
拿我们北京农机学院来说，将来在农机教育系统里，可能仍然专门担负为大工厂培养技术人员的任务，但这并不妨碍我们去为县农机厂培养技术人员的农机学院摸索经验。从我们小分队前段的探索中，我们认为今后农机学院要把为县农机厂培养技术人材，作为它的主要任务。我们的根据是：全国许多地区正在继续筹建和兴建县农业机械修理制造厂。这是落实毛主席关于“备战、备荒、为人民”和实现农业机械化的伟大指示的一件大事，是进一步巩固工农联盟、发展工农业生产、加强无产阶级专政的一个重大措施。不仅新建的县农机厂需要大批农机技术人员，原有的大批县农机厂进行充实和提高，也对农机技术人员的培养提出新的要求。县农机厂需要的技术人员，并不是象有的人所说的有个中专水平就行了，要求也是相当高的。培养这种人材和那些为大厂培养的专门人材比起来，并不那么容易，也可能更难些。
因此在考虑专业对口的时候，就不能只从原有的专业设置去考虑对口，而是要在毛泽东思想的指引下，敢想敢干，勇于探索，要根据革命和生产的新形势、新需要，大胆确定新的探索方向和探索内容，把自己的思想从某些旧框框中解放出来。
我们这些看法可能是错误的，希望大家讨论。
北京农机学院小汤山农机厂教育革命小分队