能不能向小学生学习

第3版()
专栏：

　　能不能向小学生学习
苏州市东方红小学教师张阳：我是个小学教师。十岁左右的小孩子，能向他们学些什么？这个问题在我来说长期没有得到解决。要不要向自己教育的对象——小学生学习呢？我在教育革命的实践中，开始有了一些新的体会。
最近，我担任了五年级的教学工作，这是我从没干过的工作。第一天，小学生就给我颜色看，班上接连发生了两起打架事件，闹得可凶了。“新官上任三把火”，我想非得狠狠地抓一抓不可。我把打架的学生找来，脸红脖子粗地骂了他们一通。骂兴正浓，忽然听到门外有个学生说：“凶得来，毛主席讲，说话要和气，用说服不用压服么！”我想这个学生一定是个同伙，调皮鬼，是从鸡蛋里挑骨头的。事后，我一了解，同学们都说他不是同伙，是班上的一位好学生。晚上，我冷静下来，对照毛主席的教导，检查这件事，认识到那个学生的话是完全正确的，而我的教育思想、教育方法是错误的。我开始觉得，自己不是每样事情都比小学生正确。
有一次，我批改语文练习本，改到一个本子，见书写非常整洁，一丝不苟。我批上“认真”两字，以示鼓励。本子发下去后，这个同学拿着本子来问我，这是两个什么字？我留心一看，才发现“认真”两个字潦草得不成样子，跟那页端正的字体恰恰成了鲜明的对照。这是何等辛辣的讽刺！看来，我这个教师，大大的不及自己的学生。
我不及学生的地方，何止在这方面。一天，我带领学生路过人民桥。一位女同学不小心把《毛主席语录》掉到河里，急得她直跺脚。同学们攀住栏杆，叫“快捞，快捞！”秩序顿时乱了。我怕再出事故，就说：“算了，算了！”正在这时，只见两个脱得只剩短裤的男学生，“噗嗵”、“噗嗵”下了水，迅速地追着了那本《毛主席语录》。当他们高举着鲜红的《毛主席语录》上岸来的时候，我心里交织起崇敬而又内疚的复杂感情。论年纪，我比他们大；论力气，我比他们足；论个子，我比他们高；论水性，我比他们强，但就是对伟大领袖毛主席的感情，没有他们深。我深深感到，一定要听毛主席的话，虚心地“向自己教育的对象学习”。
最近，班级里连续召开“创四好，争五好”讲用会。小学生说话，三言两语，斗私批修却敢于刺刀见红。有一位女同学，平时喜欢背后议论别人。讲用会上，她主动在大家面前检查缺点。在她的启发下，同学们抢着发言。我原来是把自己摆在领导者、局外人、观察员的地位上，在那样生动的场面下，联想到自己很少亮私斗私，思想受到了很大的震动。于是，我也主动地走上讲台，变领导者为受教育者，变局外人为当事人，变观察员为战斗员，和同学们一起斗私批修。在这样的场合，谁是教育者呢？是我的学生；谁是受教育者呢？是我自己。
我和同学们比较密切的相处，时间还短，体会还不多。但我想，我们做教师的，不要总认为自己高明，小学生不行；不要总认为我是教师，你是学生，我是“管”你的；不要总是搭起一副教育者的架子，在学生面前指手划脚。我们有许许多多地方不及小学生，需要我们恭恭敬敬地拜他们为师。