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1970-05-14 00:00

把教学同三大革命斗争结合起来

第2版()
专栏:

把教学同三大革命斗争结合起来
山西长治县北呈公社南呈五七农业中学,坚决落实毛主席的《五·七指示》,在三大革命斗争中培养一代新人。
毛主席指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”“学生也是这样,以学为主,兼学别样,即不但学文,也要学工、学农、学军,也要批判资产阶级。”在教育革命的实践中,他们深切地体会到,走《五·七指示》的道路,就要坚持理论联系实际的原则,让学生在三大革命的实践中,接受工人和贫下中农的再教育,学会为人民服务的本领。贫下中农说得好:“教室里学不出个庄稼汉,只有在三大革命中,才能培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
林副主席指出:“不懂得什么是阶级,不懂得什么是剥削,就不懂得革命。不弄清过去的苦,就不知道今天的甜,还会把今天的甜也误认为是苦。”南呈五七农中的领导认为:要不断地提高学生的社会主义觉悟,必须经常进行忆苦思甜和忆苦思权的阶级教育。苦大仇深的老贫农就是学生的好教员;穷人的讨饭篮、打狗棍,地主的剥削账、铁算盘,就是活教材。
毛主席教导说:“人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系;而且经过生产活动,也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人的一定的相互关系。一切这些知识,离开生产活动是不能得到的。”几年来,五七农中一直把工农业生产基地,当作学生学习的重要课堂。他们根据农时季节,合理地安排了课堂教学和生产实践的时间。春季嫁接果树,老师讲理论,老农做示范,学生亲手去操作,很快就掌握了嫁接技术。学生们边干边学,几年来为大队嫁接果树六万多株。
在劳动过程中,学生看到村里加拿大杨虽然生长快,但是木质差,病虫害多。有的提出:能不能用加拿大杨嫁接大白杨来改良树种?有的说能,有的说不能,却都拿不出根据来。他们带着这个问题学习了毛主席的《实践论》。毛主席说:“判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定。”遵照毛主席的教导,他们经过反复的科学实验,终于创造出生长快、病虫少、木质好的毛白杨优良品种,在大队普遍推广。
几年来,他们不断地从农业生产实践中提出新课题,认真总结老农的生产经验,先后进行了三十一项科学实验,对农业生产起了很大促进作用。通过科学实验,学生对自然规律的认识步步深入,解决实际问题的能力得到提高,做到有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。
在学农的同时,五七农中还以队办工厂为基地,有计划地把学生分配在机电、铸造、木作、缝纫和农副业加工等二十二个小工厂去学工。
去年冬天,学校同大队合办了一个土化肥厂,利用硫磺渣熬制土化肥。学生们结合课本上的化学知识,边干边学。学生郭万文为了掌握熬化肥的技术,和老师日夜守在锅旁,想出各种办法测定含氮量,积累了一定的经验,逐步掌握了制造土化肥的本领。学生们深有体会地说:“听一听不如看一看,看一看不如干一干。要想学会,必须实践。”
学文也在实践中学。秋收分配时,他们组织学生参加清仓、核资、估产、预分工作,从实践中熟悉会计业务,学会记账。这样做中学,学中用,人人都能担负队里的财会工作。
几年来,他们在教学实践中深切体会到:坚持教学同生产劳动相结合,就能使学生在较短的时间里学会较多的东西,从而缩短了学制,尽快地培养出能文能武、亦工亦农的劳动者。
长治县革委会
文卫办公室


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