在三大革命运动中学哲学用哲学

第3版()
专栏：学哲学用哲学

在三大革命运动中学哲学用哲学
上海阀门一厂铸工车间学哲学小组刚开始学哲学时，热情很高，但方法不对头。有的青年工人讨论起来海阔天空，常常为一个哲学名词的理解，在概念上争来争去。有一次学习毛主席的“一分为二”的观点，有的青年工人为了举例说明对一分为二这个概念的理解，从原子的一分为二，一直扯到宇宙的一分为二，又谈到地球会不会出轨。由于学习脱离实际，学习效果不好。针对这种情况，小组决定整顿学风。组织大家认真学习了毛主席关于“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”的教导，学习了林副主席关于“学习毛主席著作，要带着问题学，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影，在‘用’字上狠下功夫”的指示。在讨论中，中老年工人一针见血地指出：我们没有必要去讨论地球会不会出轨，而要讨论我们的思想有哪些地方离开了毛泽东思想的轨道。学哲学不结合三大革命运动的斗争实际，是一种资产阶级学风。通过整顿学风，提高了大家的觉悟，认识到学哲学是为革命而学，要在斗争中学，斗争中用。这以后，许多人端正了学习态度。
当厂里的清理阶级队伍工作告一段落时，有的同志认为阶级敌人该斗的斗了，该批的批了，可以“太平”一段时候了。学哲学小组针对这个活思想，引导大家学习毛主席的有关教导，并联系厂里的实际，认识到“太平”只是一时现象。阶级敌人总是要垂死挣扎的，总是妄想把我们无产阶级弄得“不太平”的。我们决不能只管捏刮刀，不管阶级敌人在磨刀。通过学习，学哲学小组就主动向阶级敌人出击，连续贴出了一批革命大字报，并且在“一打三反”运动中，继续向阶级敌人进攻，揪出了一个妄图破坏党的领导的坏分子。　　　
（据新华社）