调查就是解决问题

第3版()
专栏：

调查就是解决问题
武汉部队某部政委　张殿臣
有一次，我到一个连队帮助搞四好初评，发现连长和指导员不大团结，工作通气少，决心帮助他们解决这个问题。怎么解决呢？起初，我根据一些现象，认为两个干部不团结，是由于他们对“一好”与“三好”的关系搞不清楚，互相争政治学习与军事训练的时间所引起的。我便组织连里干部举办了毛泽东思想学习班，和他们一起学习了毛主席关于用无产阶级政治挂帅的教导和林副主席关于一好带三好的指示，给他们讲了突出政治还是突出军事并不是以时间的多少来衡量的道理，并用自己亲身经历谈了军政干部分工不分家的体会。我以为这样就算把工作做到家了。可是几天过去了，他们两个还是不协调，有时搞得战士不知所措。
为什么自己花了力气还不能解决他们的思想隔阂呢？我带着这个问题学习了毛主席的哲学著作。毛主席说：“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”用毛主席的教导一对照，我就感到：自己的作法恰恰是和毛主席的教导相违背的。我不是从客观存在的事实出发，作周密的调查研究，详细地占有材料，真正掌握连队干部不团结的原因，而是单凭自己主观想象出来的东西，强加在别人的身上。这样去做政治思想工作，怎么能解决问题呢？按照自己这种主观主义来指导工作，必然是有劲使不在点子上，帮人帮不到心坎上。
为什么自己只看到一点矛盾的现象，不了解事物的本质，就动手去解决矛盾呢？我发觉自己灵魂深处有一种“自我高明”的思想在作怪，总感到自己革命时间长，积累了一套经验，对一些问题的看法，要比别人全面、深刻、准确，不肯虚心征求干部战士的意见，结果常常使自己的工作陷入盲目性。从这件事，我深深体会到：“自我高明”的思想，是掌握真知、做好调查研究的大敌。要教育别人，自己就要先受教育。后来，我以毛主席关于“力戒骄傲”的教导为武器，狠斗了“自我高明”的思想，狠斗了经验主义，深入到群众中去调查研究。我多次召开了支委、干部和战士的座谈会，并且进一步同两个干部谈了心，从而了解到：他们的思想隔阂，并不是政治学习与军事训练争时间引起的，而是由于互相之间存在着一些意见，互相看不起而引起的。
问题搞清楚了，我便建议党支部再一次举办干部学习班，组织大家反复学习了毛主席关于“团结起来，争取更大的胜利”的伟大教导，学习了党的民主集中制的原则，引导大家积极开展批评与自我批评，帮助他们用“一分为二”的观点正确认识自己，看待别人，正确处理个人与组织的关系。在学习班上，我也带头检查了自己骄傲自满的思想和表现，谈了自己的体会。两个同志在学习班里诚恳地谈心，各自作了自我批评，很快就消除了思想隔阂，增强了团结。以后，他们在工作中互相学习，互相尊重，互相支持，互相商量。在他们带动下，领导班子团结一致，齐心协力，连队的工作有了很大进步。