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1973-12-01 00:00

两次考试,两种结果

第2版()
专栏:

两次考试,两种结果
上学期政治课实行闭卷考试。考试前由教师给学生出好复习提纲,并做认真的讲解。考题是填空和问答。结果,除了个别没有熟读复习提纲的学生外,绝大多数学生的分数都很高。他们的答案,和老师在复习时讲的一模一样。这个问题引起了我们的深思:这是在考学生运用马列主义、毛泽东思想分析和解决问题的能力,还是在考学生死记硬背的本事?这种考试引起学生的不满。高二有个学生在试卷上写道:“政治考试太死板,条条背得滚瓜烂,卷面成绩虽然好,思想水平提不高。”
这学期我们实行开卷考试。两个星期前就把试题告诉同学:运用《矛盾论》中的一个基本观点,解决一个实际问题。当时,我们虽然这样做了,但心里总有些不踏实,担心学生会忽视基本理论的复习,在下面互相抄袭,影响质量;考场上吵吵嚷嚷,不象样。考完后,我们翻阅了全部试卷,才消除了这些顾虑。从考卷看,同学们不但没有忽视基本理论的复习,相反,他们理论联系实际,解决了自己思想上、工作上、学习上的一些问题,对于《矛盾论》中阐述的基本观点,掌握得比过去牢固,运用得较以前灵活。过去那种教条式的答卷没有了。同学们基本上都能选择自己最关心、最需要解决的问题来阐述一个或两个基本观点。
红卫兵张淑华,上学期数学考试成绩不好。当时她曾认为自己笨,学不好数学,有些灰心。这次考试,她在《聪明和笨》为题的试卷里,运用“矛盾着的双方斗争的结果,无不在一定条件下互相转化”的观点,批判了自己的错误想法。她说:“我数学的底子是比别人差一些,但这并不是绝对不变的。在这里重要的条件,是看自己是否努力学习。俗话说:笨鸟先飞。我的底子差,别人学一遍,我学十遍;别人做一道题,我做十道题。这样,矛盾就可以转化,我相信一定能赶上大伙的……”功夫不负有心人。张淑华今年的数学考试,取得了良好的成绩。
毛主席曾多次指出:“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点,说明一个两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多,越普遍,越深刻,你的成绩就越大。”政治课教学的目的,是培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法,增强分析和解决实际问题的能力,并在这个过程中转变学生的思想。这次考试是达到了这一要求的。
两次考试,两种结果。乍看起来,好象只是一个方法问题,实质上并不是这样。在阶级社会里,一定的考试制度,总是为一定的阶级的政治路线服务的。事实告诉我们:只有坚决贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线,彻底改革旧的考试制度,才有利于学生在德、智、体诸方面得到全面发展,使学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
陕西省宝鸡市红旗路中学政治教研组


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