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湘晖 1973-12-04 00:00

发挥知识青年在科学实验中的作用

第3版()
专栏:

发挥知识青年在科学实验中的作用
湘晖
在毛主席无产阶级革命路线的指引下,广大知识青年满怀革命豪情,上山下乡,在三大革命运动中经受锻炼。他们积极参加农业科学实验的群众运动,推动农业生产的发展,促进世界观的改造,增长知识和才能,这对于社会主义革命和社会主义建设有着极其重要的意义。
毛主席一贯教导我们,农业是国民经济的基础。要把农业搞上去,就必须在党的正确路线指引下,开展群众性的科学实验活动,实行科学种田。知识青年投入群众性的农业科学实验活动,同贫下中农结合在一起,把书本知识应用于生产实践,逐步掌握农业生产发展的客观规律,就可以因地制宜地贯彻执行农业“八字宪法”,使农业科学技术水平不断提高,从而促进生产较快的发展。这方面,仅就湖南农村的情况而言,就有不少生动的事例。沅江县北大公社金星大队的知识青年,同贫下中农一道,大搞土农药,积极发展细菌肥料,有效地控制了农作物的病虫害,满足了日益发展的生产对肥料的需要,促进了粮食连年高产。湘阴县鹤龙湖农场东闸大队知识青年小组,在贫下中农的参加指导下,进行人工孵化青鱼、河蚌育珍珠获得成功,为发展多种经营闯出了一条新路。扎根落户于酃县的知识青年,针对山区地形复杂、气候多变的特点,开展天气观测的实验活动,在全县范围内建立多处气象哨,及时预报天气,为发展山区农业生产创造了有利的条件。事实深刻地说明,知识青年参加农业科学实验,是发展社会主义农业的需要。
知识青年参加农业科学实验的群众运动,总结群众的丰富经验,推广先进的农业生产技术,宣传科学道理,对于农村科学文化知识的普及和提高,也是一个很大的促进。
毛主席教导我们:“全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块,和他们变成一体”。群众性的科学实验活动,正是知识青年实行同贫下中农相结合的重要途径之一。在科学实验的过程中,知识青年拜贫下中农为师,同贫下中农打成一片。贫下中农爱憎分明的无产阶级立场,热爱集体、热爱劳动的优秀品质,对知识青年起着言传身教的作用,使知识青年的思想感情逐步转变到贫下中农方面来。并且,由于自然界本身就是辩证地发展的,各种现象相互联系,以及处于发展过程之中,所以知识青年参加科学实验,还有助于他们掌握辩证唯物主义,克服唯心主义和形而上学。
一切真知都是从直接经验发源的。通过科学实验,知识青年就能增长才干,掌握科学种田的本领。农村科学实验的项目很多,范围很广,有学不完的知识,干不完的事业。因此,知识青年到了农村,不是学习任务的结束,而是一个更重要的学习阶段的开始。农村也是大学,科学实验就是这个大学最好的课程之一。正是通过科学实验,许多知识青年学到了过去在学校里学不到的东西,做出了过去想也想不到的成绩,不少人并有所发明创造。
所有这一切都充分地证明,毛主席关于“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的”论断是无比英明正确的。林彪反党集团恶毒攻击知识青年上山下乡是“变相劳改”,妄图阻挠知识青年投入三大革命运动的实践,其罪恶目的就是同无产阶级争夺青年,妄图把青年变成他们复辟资本主义的工具。我们必须加以彻底批判。
充分发挥广大知识青年在农业科学实验中的作用,是一个十分重要的问题。各级领导,特别是农村社、队的领导,要高度重视和积极支持他们参加科学实验活动。
毛主席教导我们:“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。”广大知识青年正是如此。湖南省慈利县环城公社双安大队“三八”科学实验小组种棉夺高产的事迹,就是一个生动的例证。这个小组全是女知识青年。当她们提出搞高产实验时,有的人就说:
“几个黄毛丫头能搞出什么名堂!”但是她们没有退缩,在大队党支部的支持下,在贫下中农的帮助下,勇敢地开始了实验活动,结果取得了连续三年亩产皮棉三百多斤的好成绩。她们还总结出一套高产经验,促进了全县棉花生产的发展。这就告诉我们,知识青年是大有希望的小将,各级领导必须大胆放手,鼓励他们参加科学实验。
正确对待知识青年在科学实验中遇到的失败,是领导重视和支持的另一个重要方面。一个正确的认识总是要经过实践、认识、再实践、再认识的反复过程,因此,在科学实验中受挫折、碰钉子,完全是正常的现象。失败和挫折,往往是成功的先导,经过失败,可以接受教训,改正错误,提高认识。因此,当知识青年遇到挫折时,各级领导决不能简单地责怪他们,而应该帮助他们总结经验教训,鼓励他们继续前进。
“思想上政治上的路线正确与否是决定一切的。”各级领导要发动知识青年继续深入开展批林整风,帮助他们认真学习马克思、列宁著作和毛主席著作,改造世界观,提高阶级斗争和路线斗争的觉悟。只有这样,才能使知识青年树立为革命搞科研的思想,坚持科学实验的正确方向。同时,对于知识青年在科学实验中遇到的具体困难,也要积极帮助解决。要为他们提供一些必要的物质条件,并让他们有一定的时间学习。要经常同贫下中农、农业技术干部一起商量,帮助知识青年订出科研工作的课题和规划,使科学实验活动更好地开展。


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