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1974-01-28 00:00 |
苏州市委认真领导中学教育革命 积极扶植教育战线新生事物健康成长
第4版()
专栏：
苏州市委认真领导中学教育革命
积极扶植教育战线新生事物健康成长
新华社南京一九七四年一月二十七日电 中共苏州市委以党的基本路线为纲，积极领导全市中学开展两条路线、两种思想的斗争，热情扶植新生事物的成长，推动了教育革命的深入发展。
无产阶级文化大革命以来，苏州市教育战线广大干部和群众开展了对修正主义教育路线的批判，工宣队进驻全市中学，工人教师登上了讲台，全市各中学实行开门办学，教师在与工农相结合的道路上迈出了可喜的一步，缩短了学制，编了新教材。教育战线上社会主义新生事物逐步成长。但是中共苏州市委也清醒地看到，新生事物成长的过程充满着两条路线、两种思想的斗争。对新生事物所持的不同态度，表明着继续革命还是倒退的大问题。党委抓大事，就要抓两条路线、两种思想的斗争，坚决开展对林彪修正主义路线极右实质的革命大批判，分清正确路线与错误路线的界限，促使新生事物不断健康地成长。
一年来，苏州市委连续召开了全市教师大会和“三好”学生代表会，领导广大师生联系教育战线两条路线、两种思想斗争的实际，批判林彪反党集团恶毒攻击知识青年上山下乡、反对走《五·七指示》道路等的罪行。广大师生通过革命大批判，更加清楚地看到，林彪反党集团妄图扼杀新生事物，其目的就是为了颠覆无产阶级专政，复辟资本主义。不批判林彪修正主义路线的极右实质，就不能正确对待新生事物，该坚持的不敢坚持，该继续实践的不敢继续实践。革命大批判使大家进一步明确了方向，激发了扶植革命新生事物的政治热情，决心肃清自己头脑里修正主义教育路线的流毒，加强世界观改造，做新生事物的促进派。
在热情扶植新生事物的斗争中，中共苏州市委还注意抓先进，树样板，使广大师生学有方向，大胆实践。一年多来，市委组织工作组，由一名常委带领，在第十中学蹲点，先后五次总结推广了这个中学教育革命的经验。去年四月，在执行《五·七指示》坚持开门办学的经验交流会上，第十中学有十四位教师介绍了他们克服旧习惯势力，坚持开门办学，全面提高教学质量的体会。一位多年习惯于把书本知识传授给学生的物理教师，原来担心开门办学会影响教学质量。后来在全校开门办学的推动下，他抱着试试看的心情把学生带到纺织厂去学工。他看到工厂的机器很复杂，觉得中学生知识浅，难以结合生产实际进行教学。但是，学生们却迫切要求联系实际，提出了许多问题要求讲解，例如“为什么纺织厂在夏天气温很高的情况下还要放蒸气”等等。结合这些生产实际问题，这位物理教师给学生上课，作了讲解，效果很好，学生们反映这样上课学得深，用得上，记得牢。实践使这位物理教师认识到，不是中学生知识浅，难以结合生产实际讲课，而是自己长期“三脱离”，不能更好地使教学和生产实践相结合，他深有体会地说：“要搞好教育革命，就要勇于实践，在实践中不断克服自己的旧思想、旧习惯。”他的体会使一些教师很受启发，更加坚定了开门办学的决心。不少中学经过实践，又取得新的经验。如第三十六中学去年组织一个年级的学生到西山，把学文、学工、学农、学军和批判资产阶级有机地结合在一起，进行了综合性教改试点教学；第八中学在学工中，结合语文教学，帮助工厂写总结报告，写表扬先进人物的广播稿，受到工人的欢迎等。市委及时交流了这些经验，促使开门办学这个新生事物不断健康地成长。
中共苏州市委还号召全市各条战线，积极支持教育革命中的新生事物。他们利用各种会议和宣传工具，大力宣传教育革命的重要意义，表扬热情支持教育革命的先进单位，提高了各行各业对教育革命的认识。很多工厂党委把支持教育革命列入议事日程，向学校派出工宣队员和工人教师。许多工厂、商店、街道和部队把接待学生来学工、学军、进行社会调查，当作是党交给的一项光荣任务。各行各业的热情支持，更加促进了教育革命的深入开展。 |
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