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1974-01-29 00:00 |
深入批林批孔 推进教育革命 南陵县南陵中学师生联系教育战线的实际批林批孔，更加自觉地抓好思想和政治路线方面的教育，推动教育革命向前发展
第1版()
专栏：
深入批林批孔 推进教育革命
南陵县南陵中学师生联系教育战线的实际批林批孔，更加自觉地抓好思想和政治路线方面的教育，推动教育革命向前发展
新华社合肥一九七四年一月二十八日电安徽省南陵县南陵中学党支部重视上层建筑意识形态领域的阶级斗争，组织全校师生深入批林、批孔，发展了教育革命的大好形势。
南陵中学党支部认为，历来反动阶级总是尊孔崇孔，利用孔子的反动思想来欺压和毒害劳动人民。林彪也是一个孔子的信徒，他吹捧孔子，利用孔孟之道搞反革命复辟活动。因此深入批林，结合批孔，是上层建筑意识形态领域中一场具有重大意义的阶级斗争，也是教育革命的一个重要内容。党支部积极组织师生开展批林、批孔斗争，先后在学校里举办了批孔报告会、座谈会；结合政治课、历史课的教学，讲述了孔子的反动思想及其影响，在语文课中选读了鲁迅的有关批孔文章。许多学生写了大批判稿。高一（8）班学生出了批孔的墙报。高中学生还组织战斗队，结合学习和宣传党的十大文件，在校内外开展批林、批孔的活动。
在批林、批孔斗争中，南陵中学党支部积极引导师生们联系教育战线的实际，把批林和批孔结合起来，对照进行批判。如，孔子为了维护没落奴隶主阶级的反动统治，大肆宣扬“生而知之”、“唯上智与下愚不移”等反动谬论，鼓吹英雄创造历史的唯心史观，诬蔑劳动人民，妄图使历史倒退，阻止奴隶革命。林彪为了颠覆无产阶级专政，复辟资本主义，则炮制出“天才论”，作为他篡党夺权的理论根据。孔子反对学生学农，是个“四体不勤，五谷不分”的寄生虫。他大肆鼓吹“学而优则仕”，是要培养为奴隶制服务的精神贵族。林彪则恶毒攻击知识青年上山下乡是“变相劳改”，极力破坏知识青年走与工农相结合的道路，妄图把青年引到脱离生产劳动、脱离工农群众的邪路上去，成为他们搞资本主义复辟的工具等等。通过这样的对照批判，使师生们清楚地看出林彪和孔子的反动思想是一脉相承的，更加看清了林彪路线的极右实质，进一步提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟，推动了教育革命的向前发展。
目前，南陵中学党支部遵循毛主席的《五·七指示》，更加自觉地坚持开门办学方向，抓好思想和政治路线方面的教育，领导全校师生认真改革旧的教育制度、教学方针和方法，努力提高社会主义文化课的教学质量，使学生们在德、智、体诸方面生动活泼地得到发展。应届毕业班学生在批林、批孔斗争中提高了觉悟，纷纷表示要坚决走与工农相结合的道路，上山下乡干革命。（附图片）
广州部队某团深入开展批林批孔。这是团党委和中山大学教授杨荣国（右三）一起座谈批孔与批林的关系。 新华社记者摄 |
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