| 中共西北工业大学委员会 |
1974-05-30 00:00 |
无产阶级教育革命有力地提高了教育质量
第3版()
专栏：
无产阶级教育革命有力地提高了教育质量
中共西北工业大学委员会
无产阶级文化大革命，使教育战线发生了深刻的变化。对无产阶级教育革命的伟大成果如何评价，在我们学校里曾出现过两个阶级、两条路线、两种思想的尖锐斗争，突出地反映在对“教育质量”的看法上。
在这场斗争中，校党委遵照毛主席关于教育革命的一系列指示，总结了我校在文化大革命以来各方面的变化和首届工农兵大学毕业生的教育革命实践，既批驳了各种错误论调，又使广大师生对怎样看待教育质量问题有了更明确的认识。首要的是坚定正确的政治方向
在阶级社会里，学校历来是阶级专政的工具。占统治地位的阶级总是首先按照自己的政治标准选拔和培养学生，为维护本阶级的统治服务。在评价教育质量的时候，每个阶级也无不把政治标准放在首位。资产阶级、修正主义者虚伪地鼓吹所谓“智育第一”，只不过是掩饰其“资产阶级政治第一”的幌子罢了。无产阶级公开声称，我们选拔和培养学生，评价教育质量，是把无产阶级政治放在首位的。
我校的工农兵学员进校以后，始终把坚定正确的政治方向放在首位。他们积极投入批判刘少奇一类骗子鼓吹的唯心论的先验论、“唯生产力论”、地主资产阶级的人性论和“阶级斗争熄灭论”的斗争。在批林整风运动中，他们狠批了林彪反革命的修正主义路线的极右实质。他们在斗争中，紧密结合实际，刻苦攻读马列著作和毛主席著作，学习用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题和分析问题，对错误的倾向敢于抵制，对正确的东西坚决支持。
锻造专业结合为某厂设计“高能高速锻锤”典型任务进行教学。这是改变旧大学那种理论脱离实际状况的正确措施。可是，那些企图维持旧教育制度的人却诬蔑说：“结合典型任务进行教学是以干代学。”有人甚至露骨地攻击：“工农兵学员基础差，水平低，不能搞设计。”工农兵学员积极起来批判了这些妄图否定无产阶级文化大革命、否定教育革命新生事物的谬论。他们团结战斗，只用两个月就高质量地完成了这个典型产品的设计任务，并投入了生产，大长了无产阶级的志气。一个政治教师在辅导批判唯心论的先验论时，把严肃的阶级斗争当作纯学术知识讲授。工农兵学员诚恳地向教师指出，政治理论课必须结合现实的阶级斗争和路线斗争。师生共同学习，批判修正主义教育路线，改进了政治课的教学。工农兵学员高度的路线斗争觉悟和勇于反潮流的革命精神，与文化大革命前修正主义教育路线统治时期许多学生“两耳不闻窗外事”的情况，形成了鲜明的对照。
文化大革命前，我校学生虽然也到工厂实习，但许多人是想学一些技术，取得一些数据，验证一下理论，好成名成家。在修正主义教育路线的统治下，多数人对生产中急待解决的问题不关心，不过问。今天，工农兵学员下厂以后，能急工农兵所急，想工农兵所想，努力为工农兵服务。铸造专业学员在某厂学习时，了解到铸镁生产过程中使用的附加物有毒，腐蚀设备，损害工人身体健康。学员就深入现场，调查研究，和工人同志们日夜奋战，经过反复试验，终于在不长的时间里，试制成了一种无毒附加物，使设备不再受腐蚀，工人健康不再受损害，还为国家节约大量资金。这项创造，现在已经在许多工厂推广使用。机械加工专业八名学员到某厂进行毕业实践，了解到柴油机喷油嘴的喷孔精度要求高，现行的生产方法既不能迅速完成国家计划，而且劳动强度大，对工人的身体健康不利。他们决心和工人一起改变这种状况。经过先后两次设计和三个月的反复试验，我国第一台激光加工喷孔半自动机诞生了。这种新设备，操作轻便，能减轻工人的劳动强度，大大提高了生产效率。工人师傅赞扬说：“这样的大学生，靠得住，信得过。”分析问题和解决问题的能力普遍提高
毛主席教导说：“马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”经过无产阶级文化大革命，社会主义大学的教学，体现了毛主席这一重要指示。工农兵学员来自三大革命运动第一线，学习期间坚持理论联系实际的原则，在扩大实践的基础上着重向理论方面学习，把精力集中在培养学员分析问题和解决问题的能力上。
我校坚持开门办学，先后与六十多个工厂、研究所挂钩，建立了经常联系。学员经常走出去，参加三大革命运动实践。工农兵学员丰富的实践经验，和在校学习的理论结合后，就如虎添翼，发挥出巨大的作用。我校首届工农兵学员与革命教师结合，创造性地完成了一百八十八项社会主义建设急需的科研、生产课题。他们和五十多个工厂、研究所协作，结合毕业实践，试制成功一批科学仪器和生产设备，解决了生产中的一些“老、大、难”问题，为社会主义建设作出了可喜的贡献。金属材料及热处理专业二十七名学员，和某厂协作，不到三个月就创造性地设计了一台大型无氧化加热炉。经过冷热调试，性能良好，为西安地区机械加工工业提供了第一台大型连续作业光亮淬火炉。
许多工农兵学员分析问题和解决问题的能力，大大超过了无产阶级文化大革命前的大学生。如某专业在文化大革命前，由于理论脱离实际，用了三届毕业设计的时间，仅装了一台“磁控管发射机”试验台，而且质量差，性能不稳定。现在，两名工农兵学员在校努力学习，由于既有丰富实践经验，又能虚心向工人请教，四个月就装调成功了一台“磁控管发射机”试验台，质量好，性能稳定。机械加工专业一位工人学员，在毕业实践中，选了一项几何形状复杂、投影关系特殊、计算难度大的刀具设计任务。他刻苦钻研，虚心学习，一个月就完成了设计、计算和绘图任务，目前正准备投产。发动机设计专业一名有二十二年工龄的学员，下厂时担负了一项计算复杂的测量任务，工厂有的技术人员担心他完不成，但他用非常简便的计算方法，创造性地完成了任务，使大家深受教育。
工人同志评价文化大革命前的大学生和今天的工农兵大学生时说：“过去的大学生到工厂是旁边看，抄资料，跟着技术人员转；今天的工农兵大学生，能分析，会计算，亲自动手干，能理论联系实际地解决生产中的问题。这是毛主席的无产阶级教育路线的胜利！”可贵的革命精神和攀登科学技术高峰的壮志
过去，在修正主义教育路线统治下，科学研究方面推行的洋奴哲学、爬行主义，极大地束缚了师生的聪明才智，压制和窒息了师生创社会主义之新的精神。来自三大革命运动第一线的工农兵学员，痛恨洋奴哲学、爬行主义。他们有自力更生、奋发图强的革命精神和攀登科学技术高峰的雄心壮志。
锻造专业两名学员，在毕业实践中，选了一向被认为是比较复杂的发动机叶片锻模的设计、计算题目。他们对发动机叶片锻造有一定的实践经验，又综合运用所学的力学、数学和工艺知识，破除了长期沿袭外国的落后的老方法，为解决我国某发动机叶片生产中的关键问题，提供了新的计算数据，闯出了自己的新路。机械加工专业的十名学员，了解到我国科研和生产方面急需高精度齿轮动态检查仪器，从资本主义国家进口，不仅索价高，而且条件苛刻。他们反复学习毛主席关于“中国人民有志气，有能力，一定要在不远的将来，赶上和超过世界先进水平”的教导，决心为社会主义祖国争光，积极参加了有关设备的研究工作。他们打破文化大革命前的大学生“只能做到当届设计，不能做到当届制造”的框框，在半年时间内，和工人、技术人员、教师一起，设计、制造出两台有关仪器。这种仪器，无论在原理应用上，还是在机构简化、电气线路完善、测量范围广等方面，都超过了现有同类仪器的水平。工农兵学员自觉地把社会主义建设的急需作为课题，坚持自力更生、奋发图强的革命精神，给了我们极深刻的教育。同志们深有感触地说：“过去，我们和历届的大学生都想设计这样的仪器，但总是顾虑重重，望而生畏；今天，这种仪器终于在工农兵大学生手里设计、制造出来了，真是一件了不起的事情。”
事实证明，无产阶级教育革命有力地提高了教育质量。不管是无耻的谰言，还是怀疑的论调，统统都是站不住脚的。在当前批林批孔运动中，我们决心沿着毛主席的革命路线，把无产阶级教育革命进行到底！ |
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