| 刘振华 |
1975-04-26 00:00 |
联系实际 学好革命理论
第3版()
专栏：
联系实际 学好革命理论
天津第四棉纺织厂党委书记 刘振华
毛主席最近关于理论问题的重要指示，深刻地阐述了马克思主义关于无产阶级专政的理论，指出了当前学习无产阶级专政理论的重要性。我们从学习和实践中体会到：必须刻苦攻读，发扬理论联系实际的革命学风，才能把无产阶级专政理论学懂弄通。
毛主席在党的九届一中全会上指出：“看来，无产阶级文化大革命不搞是不行的，我们这个基础不稳固。据我观察，不讲全体，也不讲绝大多数，恐怕是相当大的一个多数的工厂里头，领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的，不是没有好人。有好人，党委书记、副书记、委员，都有好人，支部书记有好人。但是，他是跟着过去刘少奇那种路线走，无非是搞什么物质刺激，利润挂帅，不提倡无产阶级政治，搞什么奖金，等等。”“但是，工厂里确有坏人。”“就是说明革命没有完”。毛主席的这一指示，对我们震动很大。我们反复学习琢磨，为什么我们会跟着刘少奇的修正主义路线走？就拿“物质刺激”这些黑货来说吧，为什么当时我们不能抵制呢？一个重要的原因，是没有认真看书学习，没有真正弄懂无产阶级专政的历史任务，没有认识搞“物质刺激”，就是扩大资产阶级法权，也就是扩大产生新的资产阶级分子的土壤。我们当时分不清什么是马克思主义，什么是修正主义，跟着搞“物质刺激”，正是不自觉地在给这块土壤增添肥料。修正主义就是这样利用我们对马克思主义知之不多的弱点，来浑水摸鱼的。
事实说明，由于我们在理论上搞不清楚，政治上就容易摇摆不定。所以，必须联系阶级斗争、路线斗争的实际，认真学习马列和毛主席关于无产阶级专政的论述，而且要反复学，长期学，坚持不懈，努力争取逐步掌握马克思主义的基本原理，在革命不断深入的情况下，提高识别和抵制修正主义的能力。比如，怎样批判林彪所谓工人阶级“变相受剥削”的反动谬论，它的反动实质何在？我们学习了《哥达纲领批判》，以及马列和毛主席的有关论述，从理论上对分配问题开始有了正确认识。在社会主义社会里，生产资料全民所有制和劳动群众的集体所有制代替了私有制，劳动人民是社会的主人，劳动力不再是商品，根本谈不上什么受剥削。在社会主义社会的总产品中，应该扣除用来补偿消费掉的生产资料部分，扣除用来扩大生产的追加部分，还要扣除必要的社会基金，还要支援世界革命。林彪把工人阶级发扬共产主义精神，批判修正主义的“物质刺激”，诬蔑为“变相受剥削”，这种谬论只不过是老机会主义分子拉萨尔“不折不扣的劳动所得”谬论的翻版。最近，我们学习了无产阶级专政理论，对按劳分配中存在的资产阶级法权有了进一步的认识：在社会主义社会里，资产阶级法权还不可避免地存在着，但我们必须对它加以限制。这样，我们对林彪的“变相受剥削”谬论的反动实质的认识又前进了一步。林彪就是妄图用“变相受剥削”这种谬论，来煽动工人阶级中一小部分受资产阶级法权思想影响较深的人，反对社会主义革命，作为支持他们反对无产阶级专政的一支力量。我们还学习了《伟大的创举》，认识到：为共产主义劳动，还是为金钱劳动？这是两种根本对立的世界观的表现。广大工人群众有极大的社会主义积极性，而林彪一类总想用“物质刺激”等资产阶级思想把他们引入歧途。我们工厂党委的任务就是要用共产主义的思想来教育工人，引导他们自觉地与修正主义路线、资产阶级世界观进行坚决的斗争。这样的学习，使我们的头脑清醒起来。有的同志说：真是“攀登理论山，一步一层楼”。
认真学习马克思主义，是巩固无产阶级专政的需要，是完成历史赋予我们无产阶级伟大使命的需要。马克思说：“这种社会主义就是宣布不断革命，就是无产阶级的阶级专政，这种专政是达到消灭一切阶级差别，达到消灭这些差别所由产生的一切生产关系，达到消灭和这些生产关系相适应的一切社会关系，达到改变由这些社会关系产生出来的一切观念的必然的过渡阶段。”无产阶级要解放全人类，最后解放自己，要达到马克思所说的消灭四个“一切”，必须经历长期艰巨而又激烈的阶级斗争。在这场伟大的斗争中，我们将会遇到大量过去没有遇到过的新问题、新矛盾，只有认真学习革命理论，真正学懂弄通马克思主义关于无产阶级专政的理论，才能适应阶级斗争新形势的需要。不然，尽管我们主观愿望是想坚持无产阶级专政下的继续革命，实际上也还是要掉队的。
我们要遵照毛主席关于“要多看点马列主义的书”的教导，学懂弄通马克思主义关于无产阶级专政的理论，抓革命，促生产，夺取社会主义革命和社会主义建设的新胜利！ |
|