事实是歪曲不了的

第3版()
专栏：

事实是歪曲不了的
中国科学技术大学理论组
“四人帮”炮制的“两个估计”，污蔑文化大革命前十七年教育战线的领导权掌握在一小撮叛徒、特务、走资派的手里，说什么“毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行”。这是对历史的歪曲，是对毛主席无产阶级教育路线的恶毒攻击。以我们科技大学为例，从筹建那天起，就沐浴着毛泽东思想的阳光。一九五八年，在敬爱的周总理的亲切关怀下，经党中央书记处批准，创办了中国科技大学。当时，只经过半年的筹备就开学了。以这样快的速度创办一所新型大学，是中国无产阶级在毛泽东思想指引下的创举。在开学典礼上，聂荣臻同志说：“我们曾倡议过：应当开办一所新型的大学，……现在，中国科学技术大学诞生了，这将是写在我国教育史和科学史上的一项重大事件。”这些事实充分说明，以毛主席为首的党中央对教育事业的无限关怀。
从学校的干部队伍来看，校、系两级的领导干部，都是以在革命斗争中经受过长期锻炼的老同志为骨干的。其中，有一大批从部队转业的中层干部担任了系一级的领导工作。他们从部队带来了艰苦奋斗的光荣传统和雷厉风行的战斗作风，他们热爱科学事业，深入进行师生的思想政治工作。在文化大革命中经过审查，校、系两级领导干部中没有叛徒、特务。有的同志执行了错误路线，经过文化大革命的锻炼和教育，提高了觉悟，改正了错误，焕发了革命青春。事实证明，绝大多数干部是好的，不好的只是极少数。“四人帮”肆意诬陷教育战线的广大革命干部，是根本违背毛主席教导的。
在教育战线的两个阶级、两条路线的激烈斗争中，毛主席的革命路线始终是占主导地位的。我校也是这样。在建校初期，老校长郭沫若同志就号召我们：“坚决把抗大的精神继承起来。”一九五八年，第一届学生入学，学校党委遵照毛主席的教育方针，开展了红专辩论，把树立坚定正确的政治方向放在首位。为了使教育同生产劳动相结合，除每年夏收、秋收组织学生到农村劳动外，还创办了十四个校办工厂，让学生进行对口劳动。一九六四年春节，毛主席发出了关于教育工作的指示，学校党委立即领导全校师生对政治课、外语课和一些专业课，从教学内容到教学方法都进行了改革。这些都说明广大师生员工是心向毛主席，心向毛主席革命路线的。尽管刘少奇的修正主义教育路线有严重的干扰和破坏，但是毛主席的革命路线始终是照耀我们前进的灯塔。
在毛主席革命路线指引下，我们学校的教师队伍也在不断发展壮大。他们绝大多数忠诚党的教育事业，辛勤劳动，努力改造自己的世界观。创办初期，我们学校的教师主要依靠科学院各研究所的研究人员来校兼课，其中有不少是知名的科学家，他们热心社会主义教育，努力按照毛主席的教导去做。在他们的带动下，青年教师迅速成长。到文化大革命前二、三年，物理、数学、化学等基础课，已经主要由青年教师开课。目前，我校的教师百分之九十是新中国建立以后的大学毕业生，其中党团员占百分之三十九。由此可见，我校教师队伍的状况是随着我国社会主义革命和建设的发展不断壮大，质量不断提高，又红又专的人才越来越多。“四人帮”炮制的“黑线专政”的谬论，根本违反我国教育战线的实际，违背毛主席对知识分子队伍的基本估计。
“四人帮”炮制的“两个估计”攻击文化大革命前十七年的学校把广大工农兵排斥在大学校门之外，污蔑工农子弟进了大学就受到资产阶级的腐蚀，“一年土、二年洋、三年不认爹和娘”，变得同工农兵格格不入。他们把学校说成是“资产阶级的大染缸”。这些纯粹是无耻的歪曲和捏造。以我校为例，从一九五八年到一九六五年，共招收了八届学生，其中工人、贫下中农家庭出身的占百分之五十九，其他劳动人民家庭出身的占百分之三十四；非劳动人民和剥削阶级家庭出身的仅占百分之七。学校还专门设立了工农班，从各地工农速成中学和转业复员军人中选拔学生，加以培养。这些措施，大大地改变了学生的政治成分，怎么能说把广大工农兵排斥在大学校门之外呢？学生入校后，学校就注意进行政治思想工作，组织大家认真学习毛主席著作，改造世界观。我校绝大多数学生刻苦学习、艰苦朴素蔚然成风。不少学生，寒暑假不回家，抓紧时间学习或去农村参加劳动，与贫下中农保持密切的联系。所谓“三年不认爹和娘”，不仅是对工农子弟的污蔑，也是对我们学校政治思想工作的恶毒攻击。诚然，由于阶级斗争的存在，是会有个别人因为受资产阶级思想的影响而“不认爹和娘”。正如毛主席所指出的：“一年土、二年洋、三年不认爹和娘”，还是认得的，就是爱面子，当人的面不认，背地还是认的，只不过有资产阶级思想，过后还是要认的。“四人帮”出于不可告人的目的，对抗毛主席的指示，用个别的现象代替一般的本质，把思想问题偷换成政治问题，借以丑化社会主义教育。
“四人帮”还造谣说：十七年学校培养出来的人，“基本上是对社会主义经济基础起了破坏作用”。事实如何呢？我们学校在文化大革命前，为国家培养了近八千名毕业生。这些年来，绝大多数同志辛勤劳动，为我国基础科学和新兴技术的发展做出了应有的贡献。原子弹、氢弹爆炸成功，卫星上天，他们都贡献了一份力量。我校一些重要的科研项目，大多是新中国建立以后的大学毕业生承担的。理论物理专业的教师参加北京粒子组的工作，一九六六年参与提出了层子模型理论，受到了国际物理学界的重视。天体物理组的教师，先后撰写并发表了星系结构、类星体观测资料分析等三十多篇论文，完成了《西方宇宙学评介》等三部译著。在激光技术领域，我校青年教师成功地进行了激光分离硫同位素的研究，被列为一九七六年中国科学院重要成果之一。青年教师彭家贵同志，刻苦钻研，他的学术论文，得到了老一辈科学家的好评。最近，他和数学研究所的同志一起研究了杨振宁方程，又有所发现。最近几年，我校在有关单位的协助下，已完成了三百六十多项科研项目，其中百分之六十是直接为工农业生产和国防建设服务的。
“四人帮”的恶毒攻击，说明了不同阶级有不同政治路线，对教育质量的要求是截然不同的。我们要培养又红又专的人才，以适应建设现代化的社会主义强国的需要。“四人帮”要的是“头上长角，身上长刺”的反革命分子，为他们篡党夺权，复辟资本主义服务。这才真正是对社会主义经济基础起破坏作用的。
“四人帮”炮制“两个估计”，提出“黑线专政”的反革命谬论，是和他们那个反革命政治纲领一脉相承的，是这个反革命政治纲领在教育战线的具体化。以英明领袖华主席为首的党中央，领导我们揭穿了“四人帮”炮制“两个估计”的反革命阴谋，砸碎了“四人帮”强加在我们身上的精神枷锁，使教育工作者又一次获得新生。我们一定要完整地、准确地掌握毛主席的思想体系，彻底批判“四人帮”的反革命修正主义路线，搞好教育革命，为国家培养更多更好的科技人才。（附图片）
在南开大学举行的座谈会上，校革委会副主任杨石先教授控诉“四人帮”炮制“两个估计”的反革命罪行。　新华社记者摄