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林寿晋 1950-05-31 00:00

从对立到团结——燕京大学党群关系的改善

第3版()
专栏:党的生活

  从对立到团结
——燕京大学党群关系的改善
中共燕大总支书记 林寿晋
“以前觉得党、团员就是党、团员,现在觉得他们也是同学了。”这是燕京大学总支部,自一九四九年秋季始业,努力改善党群关系以后,文学院一位过去对党、团员持对立态度的同学说的话。这句话概括地说明了半年中燕大党群关系改变的一个方面。
去秋开学时,燕京大学党群关系很坏。党员缺少工作锻炼,并且只习惯于地下工作方式(校内全是新党员和地下党员)。党员思想上关门主义倾向相当严重:工作不从群众要求出发,或者是只看到群众落后的一面,做起工作总喜欢包办代替。同时,由于过去搞惯了轰轰烈烈的学生运动,以致没有认识到解放后学校党、团员的中心任务是学好正课。很多党、团员不重视正课学习,功课搞得很不好。加上五百多新同学(当时全校共九百多同学)中大部来自新区,对党、团的认识上存在着不少问题。所以党员群众间的隔阂更深,非党团员同学中有人说“不知党、团员成天忙些什么?”有的在讨论会上不敢发言,说是“怕党、团员调查思想”。机械系二年级大部非党同学都不很满意党、团员。他们不欢迎党、团员参加他们的互助小组。讨论政治课时故意讲些怪话逗党、团员发急。而党、团员却只觉得同学落后,不敢坚持原则。西语系一位同学说:“你们说要为同学服务,但又不知道同学要你们服什么务,你们怎样服法呢?”
总支委员会在中共北京市委学支科帮助下,认识了党员在团结群众方面的错误思想和不良作风,对同学情况重新研究估计,通过了以下几种具体工作,使党群关系得以改善。
党团工作面向学习
首先是纠正党、团员轻视正课学习的偏向。在解放后第一个学期中,因为一般党、团员都习惯于领导地下斗争,以为党、团员在学校的工作就是搞政治运动和政治学习,而不重视学好正课。去年九月底,学习蒋南翔同志关于“开展新民主主义学习”的报告后,大家的认识才开始转变。同时在学期中进行了学习检查,纠正党、团员学习态度和学习方法上的偏向,提出“学好正课就是中心任务”等口号,使大部党员已能在学习上起模范带头作用,组织同学解决学习上的问题。除了化学系外,全校党员成绩都在中上等。党、团员并主动帮助教授讲师了解同学要求,改进教学方法。同时组织同学改善学习方法,如原来温习一章生物需三小时到四小时,后来用看图互相问答的方法,只需一小时,而且还记得很牢。
从此,教授和同学对党、团员的看法开始有了转变,认为党、团员对学习还是能起带动作用的。但党、团员对于学习还有两种错误思想:一是不了解自己最主要的任务是学好正课,掌握科学知识。往往将工作和学习对立起来,认为工作是为党的,学习是为自己的,只要将工作做好,学习差些也不要紧。有的虽然了解到学习就是党交给自己的任务,但认识不深刻,对自己要求不严格,学习热情不高。另外一个问题就是觉得旧文化没有什么可学。特别是文法学院,不会批判地接受旧文化中有用的东西,因而不积极钻研。同时工作和学习时间上也还有矛盾。这时一面学习文件指示克服错误思想;一面提出具体办法解决工作和学习时间的矛盾:一、党、团员担任党团职务时不得兼职;二、规定每月开会次数;三、精简组织机构,合并会议层次。例如以往系务委员会(行政组织)决议要通过干事会(群众组织)讨论后再贯彻到同学中去,现在系委会决定后直接贯彻到同学中;以前有些事情在党、团、群众团体分开报告,现在有关群众工作的事情,就只召开群众会议报告(党、团员参加),不再召开党、团会议;有关党和团的共同问题,则只召开一次党或团的会议;四、星期一至星期五学习时间内不开党、团会议;五、每人作出一周作息时间表,避免浪费时间。六、党内团内工作科学分工精细打算。以前党和团的分支书、分支委一级较忙,这时分为党分支书、党分支宣教委员、组织委员、团分支书、团分支委五种。每人都预先计划出每月的工作时间(包括会议、了解情况、研究问题、检查工作等)。但最近又发现了一个问题,就是有时很多会议堆在一个星期,影响学习时间。现在准备每月初规定出一个“日历表”,将一月之内的党、团、群众团体各种会议时间适当错开,征得各群众团体同意而后执行。党、团工作面向学习以后,教授和同学都觉得党、团员要做的事情正是他们自己要做的事情,这样就大大改善了群众对党团的看法。文学院一个以前和党、团员闹对立的同学说:“以前觉得党、团员就是党、团员,现在觉得他们也是同学了。”以往开学后两三星期学习秩序尚未安定,这学期一开学,图书馆就挤满了人。有些以往学习不积极的同学,也感到学习落后可耻而积极起来。有很多以往对党、团员不满的同学,现在也变成积极分子,纷纷要求入团了。
通过具体事例批判错误思想
第二,抓住脱离群众的实际例子,在党内展开批评和自我批评。一般党员在联系群众方面存在着很多问题,如:把落后群众不当做我们要团结教育的对象,党、团员不愿意接近生活比较奢华的同学。只看到他们落后的一面,未看到他们的优点,因而,认为他们是“落后分子无可救药”。有的党、团员联系群众就是单纯地为了发展团,或单纯地为了某一件工作。对短期内没有希望入团的就不高兴联系了;或是某一件事情作完、会开完就不再管别人。因此有的同学说“我一入学时团员整天照顾我,现在连头也不点了。”有的误解联系群众只是“嘻嘻哈哈”、“言不及义”,怕谈正经话会“刺激”群众。当时根据八十三个团员的统计,有百分之四十的人对群众只是表面上的感情上联系,不会在思想上帮助同学进步。
如暑假后,饭厅有人作报告时,有人怪声叫好。政治课讨论也有人故意捣乱。但大部分党、团员对这些事情却熟视无睹。当时总支便抓紧这个问题,召开党员大会,检讨支部的群众工作。通过这些事实大家检讨了支部工作中脱离群众的错误,同时也批判了把团结群众当做“一团和气”的思想。这样,随时抓住具体事例,教育了党、团员能够亲密地和群众生活在一起,而又敢于以适当的方式对错误的思想和行动进行批评,并注意帮助同学解决思想上的苦闷,使得同学都乐于和党、团员接近。
支部活动要从群众要求出发
第三,支部工作要从群众要求出发。以前党、团员不重视福利工作,学校膳食搞得很糟。有的同学说:“老是一套政治,真正为同学服务的事情却不管。”这时各系级竞选膳委,党、团员主动地和同学一起工作。非但福利工作本身搞好,而且在工作中也团结了同学。以前同学觉得党、团员“生活方式一样”,觉得“什么活动都挟了一条革命尾巴”,不适合他们的口味。因而一部分同学入了团契,一部分同学自己抱在一起,自己开联欢会、舞会而不参加学生会的活动,也不和党、团员接近。根据这种情况,在新年前后支部推动了学生会举行各种文娱活动,将文娱活动普及到各系级,使系级生活活跃起来,这样很多不露面的同学也经常参加学生会的活动,经常和党、团员接近了。
广泛吸收同学参加群众团体的领导工作
第四,广泛吸收同学参加群众团体的领导工作,克服党、团员包办代替作风。过去在各群众团体中,党、团员人数比例很大,几成独占。例如学生代表大会的代表中一半是党、团员;经济系系干事会九个干事中有三个是党员四个是团员。这样,既不能广泛代表各方面群众的意见,也不能发动大家做事情。有很多同学说:“学生会是党、团的尾巴。”对学生会不关心,不看作是自己的团体。同时容易使党、团员在工作中形成包办代替。现在则保证广泛吸取同学参加群众团体的领导。这样一来,大家对各种活动都关心起来,就是以前和我们对立的同学也肯积极工作了。例如:一九五○年春季学生代表大会,党、团员人数就不到全体人数的三分之一。代表中并包括很多平时和我们感情上对立的同学。
在这种情况下,大家便把代表会看作是自己说话的地方,而踊跃发言。使大会真正是发扬民主的学生自己的代表大会。
第五,邀请群众参加党和团的会议。以前绝大部分同学都不了解党、团和党、团员在学校究竟做些什么,也不知道什么人才可以做党、团员。后来我们决定在自觉自愿的原则下邀请群众参加党、团的会议。有一次党支部大会作工作报告,检讨学习态度和福利工作,参加会的同学反映说:“原来党、团员也很重视念书”、“原来党、团的工作就是为了大家。”
最初,群众参加党的会议时,只是去听听,不敢也不愿意在会上说话。后来看见党很重视他们的意见,便也踊跃发言,而且常常还提出很正确的批评。现在几乎每一次党、团分支开会时,都有同学来参加。特别是讨论同系的人入党入团时,大家都很认真的提意见。
有些以前不注意联系群众的党员,经同学在会上批评后,有很大进步;很多工作我们以为没有缺点了,经大家指出后才发现还有不少问题。由于大家的监督,同志们的工作都较以往谨慎积极。我们以后将在这方面作更多的努力,发动广大同学注意党的工作。
经过半年多的努力,燕大党群关系已由对立而走向团结。但有些党员还是觉得自己较非党群众进步,因而不能虚心向群众学习。这次党中央发布了学习斯大林、毛泽东论共产党员要善于和非党群众团结合作的指示后,有些同志说:“向工农学习可以,像燕京这样的知识分子,有什么可以学习的呢?”在这次学习中正注意解决这些问题。


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