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1981-01-31 00:00 |
红河哈尼族彝族自治州采取十项措施 加强边疆民族教育工作
第3版()
专栏：
红河哈尼族彝族自治州采取十项措施
加强边疆民族教育工作
云南省红河哈尼族彝族自治州，地处祖国西南边陲的哀牢山区，是我国哈尼族最集中的地区。此外，这里还有彝、苗、瑶、壮、傣、回、汉等民族和苦聪人。全州三百一十多万人口，少数民族占一半以上。
为了搞好边疆民族教育工作，近两年来，自治州采取了十项措施：
一、分期分批，将经过文化业务考核合格的民办教师转为公办教师。少数民族聚居的金平、绿春、河口、元阳、红河五个边疆县的三千多名民办教师已转为公办教师。现在，全州民办教师的比例，在教师总数中只占35％。
二、从1979年开始，边境一线13个公社的一万五千多名少数民族学生，免费读书，并发给生活困难补助费。对这些地区的苗族、瑶族和苦聪人学生，还提高补助标准。
三、在边疆五县和屏边苗族自治县，恢复和改建了八所寄宿制民族中学、15所寄宿制民族小学。还有三所重点中学开设了寄宿制民族班。对这些学校和班级的少数民族中学生及小学高年级学生，基本做到食宿包干。
四、在边疆民族地区和内地高寒山区，增办了13所初级普通中学，调整和撤销了这些地区一些小学附设的初中班。仅边疆五县就调整出教师三百多人，充实了小学。
五、从内地城镇招聘了一批文化知识水平较高、身体健康的“志愿兵”到边疆民族地区任教。这些教师大部分分配到公社中心完小和大队完小。
六、逐步将边疆民族地区的中、小学学制改为六年。目前，这些地区已有40％的学校改了学制。同时，在有条件的小学还开办了学前教育班。
七、从边疆民族地区的实际出发，采取全日制，半日制，早、午、晚班等多种形式办学，使各族儿童上学方便，适应生产需要。目前，边疆五县共开办了各种简易小学一千一百多所，占这些地区小学总数的30％。全州适龄儿童入学率达到84．6％ 。
八、近两年，高中、中专招生，对少数民族学生放宽录取分数线，民族学生进入高中、中专的人数有了增长。如自治州师范学校，民族学生已占学生总数的58％。
九、在边疆五县分别建立了民族教师进修学校和公社师资辅导站，积极培训少数民族教师，帮助他们提高文化知识水平和教学业务能力。
十、1979年，州委和各县（市）委从地方财政收入中增拨专款一百多万元，帮助民族地区发展教育事业。金平、绿春县委还从国家支援的发展资金中抽出部分经费，改善中、小学办学条件。
这些措施，受到各族群众的拥护和欢迎。他们兴奋地说：党和政府这样重视民族教育工作，边疆的四化建设就大有希望了！
李长生 |
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