重视科研人员的素质训练

第5版()
专栏：

重视科研人员的素质训练
张文裕委员（中国科学院高能所所长、研究员）说，科研人员的质量、仪器设备以及学术环境的好坏是出科研成果的三个因素，而其中人的因素最重要。科研人员一定要有严格的基本训练，动手能力强；要有科学态度；要有认真、细致、实事求是的学风。
黄祖洽委员（北京师范大学低能核物理所所长、教授）说，科研人员不光看他会不会动手，更重要的是看他重视不重视动手，这不仅跟工业基础有关，还与文化传统有关。我们国家封建传统很深，有些年轻人直到现在仍愿选清闲的职业，不愿选动手的工作；报纸杂志上宣传和社会舆论太偏向理论了。
谢家麟委员（中国科学院高能所副所长、研究员）说，孔夫子的“奇技淫巧，君子不为”思想影响很深，我国历来重视理论，轻视工农，结果把最有希望的青年都吸引到理论方面去了，而实验很难，搞的人却很少，造成恶性循环。
黄子卿委员（北京大学化学系室主任、教授）说，要鼓励年轻人做实验，当然书是要念的。物理学、化学都是实验科学。理论物理只占10％，化学搞理论的就更少了。1901年法国理论物理学家冯·卡雷写了本书，他认为，只有实验才能发现真理，只发现还不够，还要加以解释。我认为，读书是重要的，但不是唯一的；数学考第一名是好的，但数学就是一切就不对了。总之自然科学动手是最要紧的。
魏荣爵委员（南京大学物理系主任、教授）说，我国在物理方面只注意培养理论人才，不重视培养实验方面的人才。我们培养出来的人往往在国外考得很好，但在实验上却不一定作出成绩。我国现在有5，000人在美国学习，有的是在很差劲的学校，回来干什么不明确，只要有钱就派人出去，没考虑在科学上会起什么作用。国家很穷，这样做会造成很大浪费。解决培养人才问题，要打破“部门所有制”。