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林牧 王震 1984-02-27 00:00

谈谈科技人员的知识更新

第3版()
专栏:论坛

谈谈科技人员的知识更新
林牧 王震
国际上正掀起一场新的技术革命热潮,当代科学技术更新的周期正日益缩短。面临这种新的发展形势,科技人员需要不断学习,不断更新知识,才能适应时代的要求。
据调查,从二十世纪六十年代以来,人类知识总量每隔七到十年就要翻一番。以科学技术的发明和发现为例,六十年代到七十年代的发明和发现,竟超过了以往两千年的总和。科学技术从发明、发现到实际应用所需的时间也越来越短。例如,蒸汽机是80年,飞机2年,原子弹6年,晶体管3年,激光只有1年。因此,科技人员知识陈旧的速度也越来越快。据我国一些专家调查,1965年的大学毕业生,5年后的知识陈旧率是45%,10年后是75%。1976年的大学毕业生,4年后有一半知识陈旧,10年后将完全陈旧。这就迫切需要更新知识。
近年来,国外兴起一种新的教育,人们称之为“继续教育”。这种教育,是对具有大学毕业以上程度的科技人员和管理人员进行知识更新和补缺。美国1979年在继续教育方面投资20多亿美元。1971年法国政府制订了“连续教育法令”,实行“进修假制度”。法国政府1977年支出的培训费为75亿法郎。联邦德国从1965年到1975年继续教育经费平均每年增长16.3%。苏联1977年规定,工程技术人员每5年进修一次。
知识更新对我国科技人员有特殊意义。我国科技人员知识老化的问题,比一些经济发达国家更为严重。目前,全国科技人员中,具有大学以上程度的仅占45%;就是具有大学程度的科技骨干,多数也是五十年代或六十年代初期的毕业生。当代许多新的科学技术,他们在校时没有接触过。十年内乱又使我国科技水平同发达国家的距离拉大了。现代科学各学科之间相互渗透,相互影响,新学科、新理论、新技术层出不穷,要求科技人员不但基础知识深厚,而且知识面要广。值得注意的是,目前我国还比较缺乏诸如微电子计算机、信息科学、生物科学等新兴科技方面的专业人才。如果我们能用最新的知识武装科技人员,就有可能缩短我国同发达国家在科学技术上的差距,我国四化建设的起点也就能高一些,发展得更快一些,就有可能跟上世界新的技术革命的步伐。因此,帮助科技人员更新和补充知识,意义极其深远。
知识更新的工作已在我国逐步开展起来。现在,一些有远见卓识的领导,已经认识到开发智力、更新知识的重要性,主动安排科技人员进修,并订了几年内把科技人员轮训一遍的计划。许多科技人员主动学习,有的参加了进修班、学习班,有的积极自学更新知识。但是,现在还有一些单位的领导看不到科技发展的新形势,不理解科技人员对知识更新的迫切要求,对科技人员只使用,不培养提高。往往越是任务重的骨干人员,越得不到学习机会。所以,目前首先需要各级领导者认识继续教育的必要性和紧迫性,改变诸如“学习是个人的事,工作才是为国家作贡献”;“受过大学教育够用一辈子了”,等等错误观念。科技人员的继续学习应当纳入国家计划,受到整个社会的重视和支持,把它当作一件大事来抓。


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