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翁独健 1951-01-31 00:00

一九五○年北京市的教育工作

第3版()
专栏:

  一九五○年北京市的教育工作
北京市政府文教局局长 翁独健
北京解放两年了,北京市的教育,有很大的变化,也有很大的成绩。
根据人民政协共同纲领,中央人民政府和北京市人民政府的指示,北京市的教育方针是:“为工农服务,为生产建设服务,为国防建设服务。”我们是在这个方针之下来有步骤地改革旧的教育,建立新的教育。
现在,在庆祝北京解放两周年的时候,让我们概括地报告一下我们在一九五○年执行上述方针的情况。

一九五○年北京市的中小学教育有一些发展,工农群众的教育有很大的发展。
在中小学教育方面,其发展情况如下表: 项别     解放前   一九四九年   一九五○年 中 班数    807    729     825 学 学生数 45952  33549   43699 小 班数   2185   2976    3517 学 学生数 115364 133104  153834
(中学学生数五○年较解放前减少,是因为有一部分学生在解放后投考革大及南下工作团,有中华、九三、文华等十一校并入国省立中学,不属市领导,实际数字是有很大增加的)。
这些发展,有以下几个特点:
一、增加的学校和班次主要是在劳动人民集中的区域。
二、一九五○年暑期,中学入校的新生,工农子弟占全部录取名额的百分之三十一,小学入校的新生,工农子弟占百分之五十一强。
三、除中小学方面有大量的工农子弟入学以外,另有儿童识字班学生二万九千四百余人。
四、在中等教育方面发展了技术教育与师范教育,工业学校增加了九个班;财经学校增加了四个班;师范学校增加了三个班,三个学校共增加了学生五百四十七人。私立职业学校增加了七个班,学生一九五人。
在工农群众教育方面,一九五○年有很大的发展,特别是职工业余教育。这方面的数字如下表:
  项别           数字    职工业余学校      35792人   工人及成人夜校     18744人   农民业余学校       5120人   农民冬学        21362人  
这里必须说明:
一、这样的工农劳动人民的文化教育,在解放以前是根本没有的,解放以后一九四九年初步地开展了。但是,大规模地,有计划地发展,是在一九五○年。
二、工农教育经过一九五○年的努力,建立了比较正规的机构和学制,并编选了教材,使这种教育进入经常巩固的状态。
三、除业余的工农文化补习教育之外,还建立了工农速成中学一所,六个班,学生二百三十七人。工农干部文化学校一所,六个班,学生二百四十人。入学的完全是工农干部和产业工人。
四、北京市在解放以前,仅有民教馆两个,书报阅览室两个,现在有十四个文化馆,四十一个书报阅览室。
从上述的发展情况,可以看出,北京市的教育工作,基本上执行了为工农服务,为生产建设服务的方针。

在一九五○年,我们在改进学校教育方面进行了以下几项工作:
在教育内容上有了一些初步的改革:(1)政治课有了确定的内容,高一、二讲社会科学基本知识,高三讲共同纲领。(2)加强了时事教育,特别在一九五○年下半年抗美援朝运动中,展开了爱国主义的时事教育,对学生的政治觉悟有很大的提高。(3)教师经过了政治学习,水平提高了,开始把政治思想教育贯彻到各科教学中去。(4)中学的数学,物理,化学,采用了教育部拟定的精简教材提纲,小学也减少了一些作业。
在提高教员的政治和业务水平与改进教学方面:首先是小学在一九五○年下半年确定由区文教科领导,中小学确定了校长负责制,并初步建立了各种工作计划和汇报、检查制度,加强了教员的学习。中小学教员在一九四九年政治学习的基础上,一九五○年上半年学习了新民主主义论,下半年以抗美援朝为中心进行了时事学习。这个学习,对教员的政治水平有很大的提高,肃清了一部分落后教员的亲美崇美思想,有许多从来不参加政治活动的,现在也参加了学生的宣传工作。有很多教员自己批判了过去反动的教育思想;批判了历史教学上的《循环论》和狭隘的民族主义观点,地理教学上的《环境决定论》等等。国文,史地,美术,劳作教师结合抗美援朝运动,创造了新的教学方法,改进了教材,把爱国主义的思想贯彻到教学中去。第二,与政治学习的同时,中小学教员有计划地进行了业务的学习,中学组织了国文观摩教学,小学组织了历史,地理观摩教学,很多学校教师学习了教育政策的文件,阅读苏联教育书籍,中小学教师都举办了轮训班,参加学习的有一○一人。第三,在教学方法上开始实行理论与实际一致的教学原则,除课堂讲授之外,同时注意实验参观,并添置仪器设备,加强实物教学。
学生政治教育的改进,教员政治与业务水平的提高,其效果主要表现在抗美援朝运动中,在这个运动中,极大多数的学生参加了反美宣传和各种政治活动,报名参加军事干部学校的中学生五千余人,一般的学生对政治的关心,显著地提高了。
在改进学生的健康方面,我们从三方面着手:(1)号召学生参加课余生产,以改善伙食(中学生参加的有两万七千余人)。从五月以后,很多学校的住宿生平均每人每天能吃到半斤菜。(2)提高助学金并增加名额,现在得到助学金的中学生有七千四百八十人,现在一般学生的伙食费由五十斤米提高到六十斤米,增加了菜量,肉量,细粮,营养情况获得初步改善。(3)改善学校卫生环境,小学增设了卫生室,医药箱,举行了健康检查,预防注射。但学生的健康情况,还须要从各方面积极改善。

在一九五○年的工作中,我们的经验是:
一、应该加强重点领导。
二、应该加强视导与检查。
三、应该加强工作的计划性。职工业余教育之所以有成绩,是因为定出了具体的计划,设立了专门领导机构。
四、改革教育和改进教学的关键之一,是提高教员的政治业务水平。
五、学生的政治思想教育应该更有计划有系统地进行。
因此,我们在一九五一年,工作的方向是巩固与提高,把已有的成绩巩固起来,在现有的基础上提高一步。首先是以抗美援朝为中心内容,有计划地,深入地进行爱国主义的思想政治教育。在教学方面,应该认真学习苏联理论与实际结合的基本教学精神和教师对学生关切负责的精诚态度,并加强领导与研究工作。在教师学习方面,应进一步有计划地举办系统的关于政治和业务方面的业余讲座,以提高教师的政治与业务水平。对于私立学校,应该继续本着公私兼顾通盘筹划的精神,加强行政和教学的领导。对教会所举办的学校,要坚决彻底地肃清帝国主义,特别是美帝国主义的文化侵略影响。最后,而且是重要的,对于学生的健康应该切实有效地加以改进。惟有这样,我们才能达到巩固与提高的目的,我们才能使教育真正为工农,生产,国防建设服务。北京市的教育工作者们!让我们朝着这个方向共同努力。


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