苏联中等职业技校见闻

第7版()
专栏：

苏联中等职业技校见闻
肖久
苏联于今年初公布了一项普通学校和职业学校改革草案，重点之一是加强中等学校高年级的职业教育。
这使我回忆起不久前在苏联参观一所中等职业技术学校的见闻。这所中等技校建立50年来向国家输送了近4万名熟练工人。该校毕业生由于受到生产实践等方面的锻炼，一到工矿企业单位，很快就能胜任所担负的工作，从而深受有关单位的欢迎。
我们的访问是从参观开始的。这所中等职业技术学校设有11个专业，分属机床操作、石油开采、美术工艺三大类，重点培养车工、钳工和采油、钻井、壁雕装饰、壁毯编织工艺等方面的工人。这所五六层高楼的学校，从外表看与普通中学并无两样，但当我们在教室、实验室参观时，所见却与普通中学截然不同。这里的各种实验室，犹如一个个小车间。在那里，学生们有的正在开动机床，有的在拉锯、有的在编织……老师们从旁指导学生操作。教室里备有大型生产实物教具。在培养石油工人的教室里，我们看到大型海上采油模型教具和电影放映设备。老师讲课时，可以利用模型进行具体的讲解，可以在黑板上拉下白幕布，放映配合讲课内容的生产现场情景等电影。
学校负责人带领我们参观了一个壁雕装饰展览室。这里展出了学生们制作的铝合金板壁雕和各种大理石雕刻。一些展品从设计、造型和技术上看，都具有一定的水平。在壁毯编织室，一些女学生正坐在地上，专心致志地用梭子编织美丽动人的人物、风景图案。学校负责人和教师向我们介绍说，让学生进行实地操作，可以提高学生的实践知识水平，培养他们对所选择的专业的爱好。
据介绍，除了我们见到的学生在课堂与实验室学习的情况外，学校还采取多种多样的、能使学生了解生产实际的教学方式。例如，组织学生与生产革新者或发明家会见，使学生了解当代技术的最新成就；举行同生产革新者“会见日”，生产革新者向学生讲述自己的操作方法，并向学生传授经验。此外，学校还组织各种专题晚会，如“技术发展史”、“工厂史”、“工人队伍状况”等专题讲座，并经常举办各种新技术展览会。中等职业技术学校从学制的安排、学生招收与分配办法以及教师的配备等方面，都充分体现了学习与生产的密切结合，与普通中学不一样。校领导介绍说，该校现有学生1，300名。学生在上完普通中学后到这里再学习3年。头两年理论课与实习课的时间各半，最后一年开学3个月后学生即到工厂等地实习。学校招生与分配计划都是由国家根据各部门的需要统一下达的。因此，学校培养目标明确，学生学习目的也明确。例如，对学习车工的学生，学校让这些学生与机床厂挂钩，经常联系。学校除有一批具有二三十年工龄的老教师外，还专门聘请一些工程师任教，经常被学校请来讲课的还有先进生产者、革新者和发明家。
经验丰富的老校长以非常肯定的语调说，中等职业技术学校的发展前景是广阔的。他以第十一个五年计划（1981—1985年）为例，指出中等职业技术学校输送到工厂的工人占工厂招工的比重，已由这个五年计划之初的50％上升到1983年的70％。这说明，中等职业技术学校正在起着日益重要的作用。