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王娜梅 1985-03-31 00:00

给孩子较多的自由——广州东方红幼儿园改革见闻

第5版()
专栏:怎样教育好孩子

给孩子较多的自由
——广州东方红幼儿园改革见闻
本报记者 王娜梅
广州市东山区东方红幼儿园,环境清洁整齐幽雅,是广州市唯一的全托幼儿园,五个班,每个班三十人左右,工作人员四十六人。孩子们在这里生活得和在家里一样愉快。老园长陈月清认为,要培养创造型、开拓型人才,必须从小抓起,幼儿园的教育要进行相应的改革。
早在1983年,陈月清和老师们就听到家长反映,幼儿园对孩子管得太死,孩子不喜欢上幼儿园。这使她们意识到,旧的幼儿教育观念和方式方法需要改变。陈月清想:管,是为了使孩子生动活泼地成长。过去单纯强调教师的主导作用,制定了许多管束孩子的规章。要改革,就要废除一切妨碍儿童健康成长的规章,让幼儿愉快自由地参加丰富多彩的游戏活动,改变幼儿被动受教育的局面。幼教工作者应该在幼儿一日生活中做到“管得合理,活中有序;管而不死,活而不乱”。在这种思想指导下,她经常征求内、外宾对幼儿园的意见,和教师们共同探索改革幼儿教育的路子。
幼儿时期是“游戏时期”,知识多在游戏中获得。因此,东方红幼儿园开展了丰富多彩的游戏活动:体育游戏、角色游戏、音乐游戏、教学游戏、手指游戏(小小木偶)和综合游戏。寓教育于游戏之中,使孩子们在玩耍中自然地学到知识和技能。
过去上作业课,老师说、幼儿听,枯燥无味。幼儿好奇心强,活泼好动。针对幼儿这一特点,现在上作业课,老师尽量做到使每个幼儿手中都有一个教具,满足幼儿好奇好动的心理,促使他动手动脑,孩子有事可做,就坐得住,学得生动活泼,知识也记得牢。
以前,幼儿园组织一切活动,都是老师怎么说,幼儿怎么做,机械地记忆和模仿,助长了孩子的依赖心理,也限制了幼儿主动性和创造性的发挥。其实,孩子并不喜欢成人包办代替一切。要培养开拓型、创造型人才,老师必须“放手”,让他们通过自身的活动克服困难,获得知识和能力。东方红幼儿园的教师改变过去对孩子“说得多、管得多”的作法:喝水、上厕所,向老师打个招呼即可;晚饭后孩子可以自由串班,去找自己心爱的小伙伴。玩什么游戏,孩子可任意选择、相互协商。吃饭时能不能轻声讲点话呢?过去是绝对不允许的。但是在家中吃饭往往气氛最活跃。相比之下,孩子会感到幼儿园拘束。陈月清说,为了让孩子感觉和在家一样自然亲切,他们也想试着放松一些,以利于孩子身心健康发展。
效果怎样呢?教师们反映,过去自己嘴不停、手不停,神经高度紧张,十分劳累,总以为这才是发挥老师的主导作用。结果,老师和孩子、孩子和孩子间冲突多。现在一放手,说得少,管得少,矛盾也少了。孩子情绪愉快,自治能力和思维活动能力得到锻炼,同时也培养了孩子关心集体、礼貌待人、互谅互让的好品德。
东方红幼儿园所见所闻,使我感到,“给孩子较多的自由”,解放孩子的头脑、手脚和嘴,应是幼儿园改革的方向。愿全国的幼儿园、托儿所都象这所幼儿园一样努力探索、实践,把幼儿园办成孩子们真正喜欢的儿童乐园。


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